姚白白内心在告诉自己。

活下去。

活的久一些。

这样，这才可以守护的更久一些。

姚白白又一次拿出了自己之前写过的，却没有找到实施机会的那份关于九年义务教育的方案来。

大明太祖朱元璋，竟然有过旨意。

名：《教民榜文》。

除了教小孩子们识字之外，其核心理念是：孝顺父母、尊敬长上、和睦乡里、教训子孙、各安生理、毋作非为。

之后，在成化年，有了进一步的提升。

姚白白打算将基础教育推行到自己所认知的那个高度。

九年义务教育。

当下，最核心的两点。

首先是人要能吃饱，才有读书的可能。其次就是教材了。

姚白白需要助力。

倪元璐是人才，他可以来整理教材，至少先整理出蒙学级别的教材，从最基础的识字，算术，常识等入手。这些大明都可以找到相应的书籍，只需要加以整理就可以。

先把第一步完成，再说第二步。

想好之后，姚白白吩咐下去，自己打算出城几天，先去京城郊外的皇粮庄，还有各卫所看看。

与此同时。

邯郸。

大运河在元时已经重修，京城进达江南，不再直航洛阳。

到了邯郸这里，不再乘船，要换马车。

洛阳这边的大运河，因为不再使用，年久失修，已经慢慢的淤堵，逐渐荒废。

左光斗。

直隶屯田事，正四品。

他做梦也想不到，有人竟然敢把他塞进马车，然后扔进船舱，虽然吃喝供给，却是让自己完全看不到外面。

绑架一位正四品。

左光斗没骂人，也没闹事，安静地坐在船舱内，每天除了吃喝、睡觉，就是读书。

终于，看到阳光了。

往四周看看，左光斗很淡定的很问了一句：“这是到何处了？”

一位穿着布衣的人上前：“邯郸。”

左光斗：“这要去何处？”

“洛阳。”

左光斗四下看看：“我要乘坐那辆骡子拉的车，骡子拉车，稳。”

来人侧身：“请。”

左光斗迈步到了车旁，从另一辆车上抱了一个捆成卷的被子放在自己选的马车上，靠上，感觉很舒服，然后拿起一本书，靠在马车上读书。

不吵也不闹。

倒是负责带他去洛阳的这队人很诧异。

带队的百户给身边穿文士打扮的人说道：“咱们的任务是，秘密的，安稳的把人送到洛阳城外找个地方住下来，等公子指令。这位太安静了，别是有什么计谋。”

“我去试探两句。”

“好。”

这个明显是返乡致仕京官的车队开始出发，左光斗的马车上钻进来一人。