周易看着她，“你也可以继续在这儿当老师啊！”

闵老师叹了更深的一口气，“我得说我也是自私的，去教好学生，取得成果更快，更轻松。教他们，要持续发力。而且我一个人能力实在有限。都说文科无用，在职校里这种感觉更强烈。”

“文科怎么没用？从赚钱的角度来说，从个人到GDP来说，确实不如理工科，可是，文科，滋养人类的灵魂。而教师，被称为人类灵魂的工程师。

现在职校专业老师可能多一些。但是我觉得职校的孩子目前最需要的不是理工科老师，而是真正懂得教书育人的文科老师。

教他们感受，教他们表达自己的感受，教他们正确地与他人产生链接，点亮他们心里的光，教他们自尊自爱！

把他们幼小而麻木的心灵滋养好了，再谈具体发展方向。科技是轮，文科是路。没有路，轮子再快也没用。”

闵老师沉默着，周易跟她观点相同，但她觉得自己没有这个能力。

“闵老师，我就不收你钱了，我告诉你吧，你的天赋就是教师！你就应该教他们语文！教他们塑造自己的灵魂！”周易站起来。

闵老师看着他的背影。

一直以来，最稳定最受尊重的职业，老师必有一席之地。

但真正有天赋的老师也是少之又少。

但有天赋的老师一定可以改变很多人的人生。

优等生，普通的老师也可以教。这些陷在泥潭里的学生，才真的需要这样具有天赋具有人文关怀看重他们灵魂的老师。

周易一个地方也没参观，就让校长召集老师，要先跟老师谈。

不然，就算他发掘出有天赋的学生，靠学生自己吗？学生要是那么自律、自主，就不会到职校了。他们就是需要更多引导。

到一间会议室，应该也是平常老师开会的地方，校长领着周易坐到主席台，自己坐到右下，左下让闵老师坐了。其他老师也纷纷落座。

“老师们好！我呢，大家也尊称我一声周老师，但我是没证儿的。”

招生主任说：“但是是大家发自内心认证的。”

周易笑道：“你这么会说话，难怪让你当招生主任，把家长都哄开花了吧？”

老师们都笑了。

周易看看他们，“即使来职校当老师，你们受教育程度也是很高的，有自己的理想和追求。或许你们最开始也满怀热情，想在这所学校里教出人才。

你们也希望有一天，提起谁谁谁，是我的学生。希望有一天，桃李满天下。希望孩子大方提起自己的母校，自己的老师！”

老师们看着他，校长点点头。

“人是复杂的，社会也是复杂的，社会需要的人才也是多种多样的。我刚刚看了一眼，这里面有很多具有各种天赋的孩子。”

那么多人，周易自然没看仔细，只是眼前一片亮光和数值。

老师们也眼神大亮，校长激动得脸红通通。

“在我看天赋之前，我希望老师尽量关爱每一个学生，因为天赋也只是评价标准之一，还有很多的因素，共同决定着孩子们的人生。其中，最重要的因素，就是你们，孩子们的老师。”

老师们看着他。

“我相信在座的各位都是文化人。文化人文化人，以文化人。当老师首先是教会学生把人当人，教他们自尊自爱，而不是贴标签，把他们丢进泥潭。我给他们规划前途，也需要老师领着他们走上前途才行！”

老师这会儿都好奇又认真，因为周易说了，他已经看到了有天赋的孩子！也不知道他怎么看出来的？就刚刚操场上那一眼，他都没走近吧？

但他刚刚就在一群老师里面，直接点中了北大高材生！

也真是奇怪，这些普高都考不上的孩子真的有天赋吗？