大学上课都是在阶梯教室里，没有固定座位，都是相熟的人坐在一起。

学生们偶尔竖起耳朵，听老师讲两句，其余时间都是各干各的。

一节课很快就过去了，然后三五成群，一起去食堂打饭，一天的美好生活就这样过去了。

他们的“生活、学习的方式”，深刻地诠释了一句“至理名言”：

“平时不用功，考试用死功”。

不过江怡繁和严馨不属于这一类。

江怡繁每节课都仔细听讲，认真地做笔记，每一个知识点都记在脑子里。

如果碰到老师提问，又恰好点到江怡繁的名字时，在一片紧张的低气压中，江怡繁总能不疾不徐地站起来，条理清晰地回答出老师的问题，引来一阵“惊讶唏嘘”声。

前面的人都转过头来看，看到江怡繁淡然地坐下去，优雅得令人窒息。

江怡繁便在各种声音、目光中，接着做笔记，听课。

她好像听不到“嘲讽的话”，也听不到“羡慕的声音”，她总是做自己的事，不为任何人，任何事改变行动轨迹。

而严馨听课的方式，就有些随性了。

她偶尔会走神发呆，偶尔会全神贯注。

她翻开书本就可以自学，放下书本就能解题，不怎么需要老师讲解，所以严馨课是随性的，有时还能趴在桌子上睡着。

如果恰巧被老师点到，无论在这之前，严馨有没有认真听课，只要看一眼投影，或者听赵可、江怡繁重复一遍老师的问题，她就能准确地说出答案。

头发过早稀疏的高数老师，在听完严馨的回答后，往往抬手推推眼镜，摆手让她坐下，而后眼神中透出精亮的光，仿佛看到了百年难遇的奇才，给了他“教学生涯和学术研究”莫大的鼓励一样。

这样几次以后，几乎所有的老师，都来找严馨单独谈话，问她想没想过考研，可以选报他们的研究生。

严馨压制住自己的惊讶，小声说：“现在才大一，我还没有想。”

随着老师们眼里发出来的，亮闪闪的，直接朝严馨投射过来的目光，关于严馨的“天赋”，在化学系里传出了很多个版本。

严馨听到过很多次，同班同学的窃窃私语。

这些同学都是不怎么相熟，她们说出来的话，却令严馨心里酸酸涩涩的，就像吞了未成熟的番茄，涩得嘴里发苦。

这种涩涩的感觉，被严馨慢慢地熟悉，她大脑中渐渐产生了抗体，对这种感觉越来越迟钝了。

“她就是因为在实验帮忙，肯定巴结教授了。”

“是啊，教授可是院里的副院长，说一句话就行了。”

“是啊，真是学号第一，事事占便宜！全班那么多人，就她去实验室帮忙了。”

“我昨天听班长说，其实去实验室帮忙应该是轮流的，你看她一个人霸着不放。”

“是吗？竟然是轮流？！”

她们惊讶夸张的语气，仿佛是天塌了一个窟窿一般，鄙夷嘲讽。

她们确确实实地忘了，当初听到自己“不用去实验室帮忙”这个消息后，是那么的窃喜和庆幸。

她们看见严馨朝这边走过来，眼里是掩饰不住，或者毫不掩饰的凶狠。

就好像严馨曾拿刀捅过她们一般，因此结下了不能化解的血海深仇。