无奈叹了口气,阿涴也找不到什么话说,只能笑一笑,保持沉默。
她本来也不习惯和别人接触得太近,或许是她从来没有朋友,不懂怎么样去安慰一个人。
所以在看到J同学那么难过的时候,没敢掏出心思也没能掏出心意去同她感同身受。
J同学连叹了几口气,见阿涴恹恹的模样,倒也没再继续搭话。
身后忽然有人拍了拍阿涴的背,她一僵,慢吞吞转身,看着他,有些许颤抖。
他似乎没有发觉她的异样,笑着说道:“没必要在乎什么成绩不成绩的。只要你开心就好!能搞去一点,不在后面当然好,不去也得随它了,你不要太在意!”
阿涴咬唇,点了点头,“嗯。”
见他没再说话,她转过身,又继续趴在桌。
忽然又下意识地瞄了瞄窗外,发现那里没人后,她才安了心。
但又觉着不妥,便拿出一本书撑头假寐,从外面看,倒是可以看出她像在看书。
这样的日子似乎很不错。
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下节课就是数学课,身旁的J同学慌得一直在那念叨:“遭了,遭了……下节课就是数学课,他又该叫人去做题了,我好怕他点到我。
要是突然点到我不会的怎么办?檀涴,你慌不慌?我的心脏就快跳出来了,要是他突然点到我咋么办?
要是他说让小组的人随便去一个就行倒好,就怕他来个一时兴起,点的号数,轮到哪个就哪个,那我岂不是要完了?
我们组的分数还在前面几位,要是因为我一个不慎,没有得分,我们组就完了。
唉,你说说,要怎么办?”
阿涴拧了拧眉头,内心也是极为不安定。她这样一说,自己也是有些烦躁。
她不喜欢问人问题,会的就是会,不会的也憋着,若真是轮到一个不会的题目,她也得葬送她们组的前程。
可担心是没用的。
她扫了J同学书的习题一眼,疑惑地问:“你不是都做了吗?做了慌啥?实在不行,去就扣一个一分。现在没了,以后会有。也不差那一分。”
“不行呀!”J同学急躁地抓了抓头发。
她的头发本来就少,这样一抓,更是凋零得十分可怜,“我还是认为,每一分都很重要。我不想连累我们组。”
咬了咬手指,阿涴呆呆地望着她,没有再说话。
身后有人敲了敲她俩,她们同时回身,俞远打开了自己的书,面写满了算式,他指着其中一道对她们说:“这道题会不会?不会的话我给你们讲一遍。”
阿涴看了看题目:一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块,现打开水龙头往容器中灌水,3分钟时水面恰好没过长方体的顶面,再过18分钟水已灌满容器。已知容器的高为50厘米,长方体的高为20厘米,求长方体的底面面积和容器底面面积之比.
这道题她倒是解了出来。她看向同桌的J同学,她一脸懵逼地看着他们三个,摇摇头:“还真不会。”
阿涴放手撑在桌笑着看她,她们三个人同时眯着眼相视而笑,J同学努了努嘴,满脸疑惑:“怎么了?都笑话我是吧?”
“没有。”俞远扬●app下载地址xbzs●起嘴角,低头指着题目,道:“你看这样,这个题很简单。这样,就是,先说解法一:(50-20):20=3:2,当没有长方体时灌满20厘米就需要时向18*2\/3-12 (分)。
所以,长方体的体积就是12 -3=9 (分钟)的水量,因为高度相同,所以体积比就等于底面积之比, 9: 12=3: 4。
解法二:
把这个容器分成下两部分,根据时间关系可以发现,面部分水的体积是下面部分的18÷3=6倍
面部分和下面部分的高度之比是(50-20):20=3:2。
所以面部分的底面积是下面部分装水的底面积的6÷3X2=4倍。
所以长方体的底面积和容器底面积之比是(4-1):4=3:4。两种方法你喜欢哪个就选哪个,不影响的。两个都记不住,理解不了的话,嗯,那就算了。不强求你这个智障的。”
Q同学也附和道:“对,她就是个智障!”
闻言,J同学的脸色逐渐由之前的疑惑,了然,再到之后的龟裂,最后变成一抹愤怒,气急转了身,生气地说道:“我就是智障好了。
你们都这样说人家,难道我就不会生气吗?哼,懒得再和你们说话,每次都气我,再不想和你们说话了,不要叫我,不准叫我。从现在开始!”
阿涴忍不住捂嘴笑了,回了身坐好。
谁知她气了几秒,突然回头,将俞远的书拽了拿过来,哼道:“现在我需要这本书看看,弥补我的心灵创伤。别跟我说不借,其他的话都跟我滚!”
后面的两人齐齐大笑,阿涴平静了心绪,拿出数学书,又趴在桌闭眼休憩。
身旁的J同学认真看了起来。
课铃响了的时候,阿涴坐起了身。
很准时,郑扬又迈着他那漫不经心的步子往里走来。背在身后的手轻轻晃着,依旧是一双红肿的眼睛,从他们每个人的身一扫而过,站在了讲台。
他直接没有带书,就闲散地行了过来。阿涴看了眼别人的脸色,多少都是如临大敌般,凝重地盯着讲台的人。
他从讲台走下来,绕着教室走了一圈,缓缓说道:“老样子,预习得不错。都快过了一年了,你们学着不错。
只是半期考试的成绩,还是很不理想。学校已经派人谈话,非常重视你们的学习状况。所以呢,以后你们的学习方法,学习进度,都得注意一下!
这节课我们还是老样子,检验你们的学习成果。”
他从阿涴边走过,莫名地刮起一阵冷风。
她抖了抖发麻的身体,低头看着书。身旁的J同学更是深深垂着头,不敢抬头看。