教室里安静了下来，所有的声音几乎都消失不见。

他们在害怕这人突然叫自己起来回答问题。

学生时代，总是有些畏惧起身答问题的。

有的人敢直视他的视线，而有的人，早垂下头不知在想什么。

同时也不乏那些一直沉浸在书海里的人。

他踱了许久，终于停下来，站在讲桌边，看着下面的人说道：

“节课学得怎么样了？”

底下安静了两秒，有人小声道：“还行！”

“还行吗？”他摸了摸鼻头，又是沁着三分笑意说：“既然是这样的话，那就直接开始吧！你们积极点，分数可是越多越好哦！”

学生们面面相觑，不安地等着他问。他拿起桌摆着的数学书，随意翻了几页瞟了，放回了讲桌，并没有看。

“第一个问题……”他摩挲着下巴，站在讲桌前，半是笑着问，“什么是有理数？”

台下的人霎时齐齐举了手。

他侧身扫了几眼，把下面的人都尽收眼底，最后缓缓望向第一排的人，转了几个圈，终于定在了一个人身，“俞远吧！”

这个再简单不过的问题立刻就被站起来的人清楚地说了出来：“有理数是指两个整数的比。有理数是整数和分数的集合。

整数也可看做是分母为一的分数。有理数的小数部分是有限或为无限循环的数。

不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。

是“数与代数”领域中的重要内容之一，在现实生活中有广泛的应用，是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识的基础。

有理数集可以用大写黑正体符号Q代表。但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。

有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。”

如此精准的回答，把有理数的要点都说得清清楚楚。

顿时，教室里的人鼓起了掌。郑扬点了点头，“说得很好。照着书念的感觉是不是很好？”

站着的人搓了搓手臂，开心地说：“蛮不错的。就是有点儿长，有点绕口。”

同学们又笑得停不下来。郑扬也露齿笑笑，不紧不慢地说：“好，从你们这里开始，往后，绕S形，计小组数。

你们就是第一组，加1分。坐下吧！”

第一组的胜利，第一个问题的简单程度，给后面想要回答的人添了几分信心。

他又观察了下面人的脸色，顿了好一会儿，才又问了第二个问题：“请问-a一定是负数吗？”

这个问题的难度并不大。

刚一说出，便有一大片人举手。他抬眼一瞧，选了坐在右边角落里的一个女生回答。

那女生站起来，有些羞答答地垂头，最后还是轻声说：“不一定。”

他笑笑，反问：“比如呢？”

那女生愣了会儿，有些紧张，连连抓着衣角，最后还是慢慢说了出来：“比如说，a是一个负数的时候，-a就是一个正数。还有a为0的时候，不是正负数。”

那女生以为问题完了，刚松一口气的同时，他又似笑非笑地打量着她面间的表情，再问：“那什么是负数？”

她吓了一跳，嘴角也僵了。本来以为只是起来回答一个问题的，偏偏他又会问个不停，万一答错了，还会前功尽弃。

硬着头皮，她开口：“小于0的数。”

他露齿笑，表情温和，在众人齐齐惊讶的目光中，差点抖了声调，“那……那……你再说说，0是什么数？”

那女生被整蒙了，愣了一分钟左右，方才支支吾吾的言：“0是……最小的自然数，它既不是正数，也……不是负数。”

“答对了嘛！慌什么，我有那么可怕吗？”他巡视一圈，挥了挥手示意那女生坐下。

前排的男生插了一句：“不，还差一个，它也是有理数。”

郑扬笑笑不说话。

旁边的俞远却是堵了几句：“要是照你这么说，0的性质可多了，0是介于-1和1之间的整数。0不是奇数，而是偶数。0不是质数，也不是合数……”

众人对他那满口的话表示赞同，又齐声笑了出来。

郑扬就是这样一个充满神奇的人。

从第一节课的表现，便可猜出后来的教育大抵如何。

那时候还没有教育改革，如果换做今日，或许觉着是平常。但对于当时来说，他的思想无疑是先于他人的。

阿涴与俞远始终没有交集，直到后半期换了教室，搬到了另一栋教学楼，一间靠向街区的教学楼一楼。

搬过去的那天，天气晴朗，是下午阳光欲要退去的时候。夕阳将至，他们却要面对非常残的一刻。

过了半期，学生的成绩情况大多有了定论。谁的成绩好不好，一眼便能看出来。

在这场残的学习生涯里，学习好的人便可趾高气扬，连说话都要拔高三分。

在这样的班级里，无不都是以学习为榜样。

在开学不到两个月的日子里，已经连续逼走了五个人。

听说原因不过是因为在寝室被那些所谓的学霸欺负，被鄙视，所以才待不下去。

对于这件事，学校十分重视。可他们的处理方法，就是再在相应的乡镇里选人补，达到规定的人数。

台站着的是13个公认为学习很优秀的组长。

俞远也在其内。

郑扬扫了一眼站在教室后面一块黑板边待选的一群人，低头在教室里走了一圈，漫不经心地对站在教室前面黑板的13个人说了句：“开始选吧！”