“有多难看，快给我看看。”岩也凑上去。

我的字可比你们好看多了，心里想着，彭杰嘴上解释道，“不是我写的丑，是这几个符号本来就是这样写的。”

“是吗？”

蛮吉颇有些不相信，照这样说，那自己的字不也可以解释成故意为之了，而不是写的丑。

等岩、蛮吉和星月都看过之后，泥板又回到彭杰手上。

“我知道你们现在有很多问题，但现在你们只需先把这十个新的符号记住，记住之后我会一一为你们解答的。”

区区十个符号而已，对在座的四人毫无难度可言，认真遵循着彭杰的话，先拿出各自的泥板抄录下来，然后埋着头开始记忆。

前后不到十分钟的时间，四人皆已全部记住，并且能自己写了，对这个速度彭杰还算满意。

“好了，现在有什么问题的都可以提出来了。”

“我有问题。”白水立马举起手。

见彭杰轻轻点头后，白水问，“杰，这个多出来圆圈符号是什么意思？”

“对，我也没看懂，而且十和一百的下面也有这个符号。”岩补充道。

“首先，这个符号不叫圆圈，叫做零，它代表的含义为没有，不存在。”

“举个例子。”彭杰拿起两个石子，“现在我手上有两个石头，用数字的话就应该用二来表示。”

放下一个，彭杰继续讲，“现在有一个石头，可以用数字一来表示。”

白水几人全神贯注的听着彭杰讲解，同时还在脑中思考，学习了这么长时间，几人早就养成了动脑筋的好习惯。

再放下一个石头，手上空空荡荡，“现在，我手上没有石头了，就可以用刚刚说的‘0’来表示，怎么样，有没有理解。”

白水皱着眉，“好像有点懂了，但好像又不太懂。”

蛮吉和岩摇头:“没听懂。”

星月没说话，但眼中困惑明显。

“没听懂没关系，你们先把我刚刚做的重复几遍，注意多加理解，这就是今天的作业了，可以互相讨论，等明天晚上我再来检查。”把问题当成作业布置下去后，彭杰起身拍拍屁股便离开了。

晚上的学习时间只有不到一个小时，这是彭杰做出的规定。因为他认为学习更多的还是要自己思考，而不是光听别人讲，所以特意留出时间让几人去动一动脑袋。

何况想要理解‘零’这个数字，对白水几人有一定的难度，短时间内就别想了。

部落是没有‘零’这个意思的，也没有特定的符号表示无、空白之类，都是用其它词来表达。

而彭杰再教数字的时候，同样没有教他们零，一来这个字太复杂，不好教，二来则是因为不好解释，所以暂且搁置着。

在他们记录数字的时候，像是10，读写出来的都是一百，而10，则是一百十，以此作为区分。

但现在彭杰要教他们使用阿拉伯数字，‘零’是绕不过去的一环，必须要讲清楚，让几人真正的理解其含义。

后世‘零’的出现，同样经过了几番波折，才最终被人使用，且‘零’出现过后，极大的推动了数学的发展。

重要性不言而喻。

现在，不需要太多的波折，只需彭杰教会白水几人，再由他们教会更多的人，让‘零’代表的含义被人们理解、接受就行了。

同一时间，在山洞的另一边。

借着洞口传来的微弱光亮，鱼鳞毫无形象的趴在地上，就为了在地上写字更方便。

口中不停喃喃自语，鱼鳞写下一个又一个符号，从回来后就一直保持着这个姿势。

“鱼鳞，你怎么了，没事吧？”有人担心他。

没有回答，鱼鳞似乎没听见，依旧自顾自的说着话。

“不会出什么事了吧？”

担忧之下，那人忍不住推了推鱼鳞。

“别推我，我没事。”鱼鳞头也不抬的回了一句，而后又开始小声低语。

那人听见回答，也不生气，“没事就好，早点睡觉吧。”

见鱼鳞又不说话了，那人心中又升起微微担忧，可鱼鳞刚说了不要打扰他，于是，这人只好侧身躺在地上，目光盯着鱼鳞，一旦他出事就好叫人。

这人瞧见，鱼鳞先是拿着木棍在地上写字，他也认识几个字，就想看看写的是什么，会让鱼鳞这么沉迷，奈何距离不够光线又暗，什么也没看见。

随后，又瞧见鱼鳞拿出一根绑有树皮绳的木棍摆弄，摆弄来摆弄去，看的眼睛都快花了。

“哈哈，我成功了，我成功了。”鱼鳞突然大喊起来。

“吵什么吵，还睡不睡觉了。”

“是谁在吵，难道明天想尝尝我的拳头？”

“……”

一嗓子惊的旁边的人纷纷抱怨，但没有人承认，便又纷纷倒头睡去。

而身旁那人见鱼鳞吼了一声后，很快就平静下来，收拾好东西准备睡觉，于是他也闭上了眼，沉沉进入梦乡。