太昊学宫小学部。

大门的匾额上刻着古朴的大字，铁艺拱门上缠绕着藤蔓。

戴醉跑进教室，找到自己的座位坐下。

朱家敬已经在削铅笔了。

“早。”

“早。”朱家敬头也不抬。

林小凡从后排探过头来。“戴醉，你今天作文写完了吗？”

“写完了。”

“写的什么？”

“不告诉你。”

“幼稚。”

“你才幼稚。”

上课铃响了。

班主任黄锦老师走进来，笑眯眯地在黑板上写下自己的名字。

“同学们，今天我们先检查昨天背的课文。”

戴醉紧张地缩了缩脖子。

“戴醉，站起来背。”

戴醉站起来，深吸一口气。“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”

他这次背得很流利，一个字都没有错。

“很好。”黄锦老师点头，“坐下吧。”

第二节课是语文课。

周公旦老师穿着那件洗得发白的蓝布衫走进来，在黑板上写下自己的名字。

“今天的故事课，我们来说说哈利波特。”

全班发出一阵小小的欢呼。

老师从讲台下面拿出一本书，封面上画着一个戴眼镜的男孩和一只猫头鹰。

“有人读过吗？”

几乎所有人都举了手。

“那好。”周老师把书放在讲台上，“你们来说说，读完哈利波特，你们印象最深的是什么？可以是人物，可以是情节，可以是任何打动你们的地方。”

菲尔站起来。

“我觉得是友情！哈利、罗恩和赫敏三个人，一直互相帮助，从来没有放弃过对方！”

“很好。”周公旦老师点头。

霍去病举手。

“我觉得是勇气！哈利面对伏地魔的时候从来不害怕！”

“勇气。”周老师在黑板上写下这个词。

左明寒说：“我觉得是智慧！赫敏每次都能想到办法！”

黑板上写了三个词：友情、勇气、智慧。

周公旦老师环顾教室。“还有吗？”

一只又一只手举起来。

有人说“爱”，因为哈利的妈妈用爱保护了他。

有人说“选择”，因为邓布利多说“决定我们成为什么样的人的，不是我们的能力，而是我们的选择”。

有人说“成长”，因为哈利从一个被关在碗柜里的男孩变成了对抗伏地魔的英雄。

老师一个一个地点头，把关键词都写在黑板上。

然后，一只手高高地举了起来。

是朱家敬。

他的手举得很直，抿着嘴唇，眼睛盯着周公旦老师，像是在等一个重要的时机。

“朱家敬。”周公旦老师说，“你说。”

朱家敬站起来。

“我觉得邓布利多欺骗了哈利。”

教室里的气氛忽然变尬了。

“从一开始，邓布利多就知道哈利是伏地魔的魂器之一。”

“他知道哈利身上有伏地魔的一片灵魂。他知道哈利去死，伏地魔才能被彻底消灭。”

朱家敬的声音有点激动。

“但他从来没有告诉哈利。他让哈利去冒险，让哈利去找魂器，让哈利一步一步变成那个愿意为了消灭伏地魔而牺牲自己的人。”

“他教育哈利成为一个正直善良的人，但他是怀着私心在教育的。”

“他想让哈利在知道真相的时候，自愿去死。”

教室里安静了。

刚才还在热烈讨论的同学们，一个个张着嘴，不知道该说什么。

“可是……”一个女生举手，“邓布利多自己也死了啊！他喝了毒药，他被斯内普杀了，他做出了牺牲的榜样！”

“对。”朱家敬转过头看着她，“他死了。但他是自己选择死的。他知道自己在做什么，他有时间准备，他安排好了后事。哈利呢？哈利从小就被蒙在鼓里。他不知道自己的命运，他没有选择。”