“老地方”茶馆的隔间里，光线比白天更加昏暗，只有一盏瓦数不高的灯泡悬在头顶，在老旧木桌上投下一圈昏黄的光晕。茶已经凉透，空气中浮动着廉价的茉莉花香和一丝若有若无的霉味。沈冰和苏晓柔相对而坐，两人的脸色在灯光下都显得凝重而疲惫，但眼神里都闪烁着某种不肯熄灭的焦灼和决意。

“……我们的人去晚了一步。”沈冰的声音压得很低，但每个字都清晰有力，带着压抑的怒火和紧迫感，“废弃砖窑厂那边，发现了打斗痕迹和新鲜血迹，还有轮胎印。聂虎应该是被陈斌那伙人带走了。我们正在全力追查陈斌的下落和那几辆车的去向。但对方很狡猾，走的都是没有监控的偏僻小路，暂时断了线索。”

苏晓柔的心像被一只冰冷的手紧紧攥住，呼吸都变得困难。聂虎被带走了！被那些穷凶极恶的混混！他受了伤，还落在他们手里……会遭遇什么？她不敢想下去。

“沈警官，一定要救他出来！他……他还是个孩子！”苏晓柔的声音带着无法抑制的颤抖。

“我们一定会的，苏老师。聂虎现在是非常关键的证人，也是受害者，我们绝不会放弃。”沈冰的语气斩钉截铁，但眉头紧锁，“但现在的问题是，我们手里虽然有张宏远犯罪的证据，但主要证据（u盘、笔记本）还在技术分析和固定中，需要时间形成完整的证据链。而张家显然已经狗急跳墙，不惜一切代价要拿到聂虎手里的东西，甚至可能……灭口。聂虎的处境，每分每秒都极度危险。”

“那我们该怎么办？我能做什么？”苏晓柔急切地问，双手不自觉地握紧了茶杯。

沈冰看着她，目光锐利：“苏老师，你在学校，是离聂虎最近，也最了解情况的人。我需要你帮我做一件事，一件可能很困难，甚至有些冒险，但或许能对营救聂虎、推动案件进展至关重要的事。”

“您说！只要能救聂虎，我什么都愿意做！”苏晓柔毫不犹豫。

“发动学生，还有……有良知、有正义感的老师。”沈冰一字一句地说道，“以聂虎失踪、可能遭遇不公甚至危险为由，起草一封联名信。信的内容，要写清楚聂虎在校期间的表现（强调他勤奋、守纪、无辜卷入冲突），写明他爷爷摊位被砸、他本人被打伤的事实，写明学校之前迫于压力差点开除他、后又撤销处分的矛盾态度，更要写明，在他坚持正义、不肯屈服于威胁利诱之后，竟然在校园内、在光天化日之下，被不明身份的‘校外人员’接触，随后失踪！要求学校必须彻查此事，保障学生安全，要求警方尽快破案，寻找聂虎，并追究相关人员的责任！”

她顿了顿，语气更加沉重：“这封信，不仅要递交给学校领导、县教育局，还要想办法，送到县里主要领导和……市里的相关部门，甚至，可以尝试联系媒体。目的只有一个：制造舆论压力！让所有人都知道这件事，让张家和那些藏在暗处的‘保护伞’有所顾忌，不敢轻易对聂虎下毒手！也为我们的调查，争取时间和空间！”

联名信！舆论施压！苏晓柔的心猛地一跳。这确实是一个办法。当个体的声音微弱时，集体的呼声或许能汇聚成一股无法忽视的力量。但她也立刻意识到了其中的巨大困难和风险。

发动学生和老师？有多少人敢站出来？张家在县里的势力盘根错节，很多人可能会因为害怕报复而选择沉默。王副校长那边肯定会极力阻挠。学校领导层态度暧昧，周校长虽然还算正直，但顾虑重重，未必会支持。教育局那边，刘副主任的态度已经很明显了。联系媒体？在青石县，媒体真的敢报道吗？就算报道了，能发出来吗？

而且，这样做，无疑会把她自己，还有所有参与联名的人，都推到张家的对立面，暴露在危险之中。

沈冰看出了她的犹豫，沉声道：“苏老师，我知道这很难，也很危险。但这是目前我们能想到的、最直接有效、能对聂虎形成一定保护的方法。舆论是一把双刃剑，用得好，能劈开黑暗。我们需要有人在学校内部，点燃第一把火。你为人正直，在学生和部分老师中也有一定威信，你是最合适的人选。当然，这件事必须秘密进行，注意方式方法，保护参与者的安全。我们会尽量在暗中提供支持。”

苏晓柔沉默着。脑海中闪过聂虎那双沉默的眼睛，闪过他爷爷佝偻的背影，闪过张老那看似温和实则冰冷的威胁，也闪过王副校长那副令人作呕的嘴脸。一股热血混合着愤怒、担忧和不甘，在她胸中激荡。

她是老师。教书育人，不仅仅是传授知识，更是要告诉学生什么是是非对错，什么是勇气和担当。当她的学生遭遇不公，面临危险，她却因为害怕而退缩，那她还有什么资格站在讲台上？

“好。”她抬起头，目光重新变得坚定，甚至比刚才更加明亮，“我做。联名信，我来起草，我来想办法找人签名。但是沈警官，我需要你的帮助。我需要知道，哪些信息可以写，哪些需要模糊处理，既能达到施压效果，又不至于泄露案件侦查机密，或者给聂虎带来更大的危险。还有，信写好后，通过什么渠道递出去，才能确保它能被该看到的人看到，而不是被中途截下？”

见苏晓柔答应，沈冰眼中闪过一丝欣慰和敬意。她迅速从随身携带的包里拿出一张纸和一支笔，一边低声说，一边在纸上快速写下要点：

“可以写的内容：聂虎的基本情况（突出其山区贫困生、学习努力），小树林冲突的简单经过（强调是对方多人持械围殴，聂虎自卫），他爷爷摊位被砸，他在学校被不明身份人员接触、威胁，随后失踪。学校前期的处理态度。要求保障学生安全，要求警方尽快破案寻人。”

“需要模糊或避免的：不要具体提及张宏远、张老的名字，用‘某些社会人员’、‘背后势力’代替。不要提匿名举报和具体证据。不要透露警方侦查的具体进展。重点是‘学生安全受到威胁’、‘校园管理存在漏洞’、‘寻求公正’。”

“递送渠道：学校内部，可以悄悄张贴，或者塞到校领导、年级主任办公室门缝。县教育局，可以寄匿名信，或者通过可靠的人转交。县里主要领导，难度较大，但可以尝试通过****、政协委员，或者有正义感的离退休老干部转交。市里……我想办法。媒体方面，”沈冰沉吟了一下，“县城媒体可能被控制，但市里的媒体，或许可以尝试。我这边也有一些信得过的记者联系方式，但不能直接从警方渠道给，需要你以个人名义，用化名联系。这是最冒险的一环，你要谨慎。”

她又详细交代了一些注意事项，包括如何选择可靠的发起人（最好找那些平时正直、家庭背景相对简单、不容易被施压的学生和年轻老师），如何秘密串联，签名时如何保护隐私（可以用化名，或者只写班级不写具体姓名，但要有一定数量），以及一旦遇到阻挠或威胁该如何应对等等。

苏晓柔仔细听着，用心记下，感觉肩上的担子有千钧重，但内心那股为聂虎、也为正义做点什么的冲动，却支撑着她，让她忘记了恐惧。

“我明白了，沈警官。我会尽快去办。”苏晓柔将那张写满要点的纸小心折好，放进贴身的衣袋。

“苏老师，谢谢你。也请你，一定注意安全。”沈冰郑重地伸出手，与苏晓柔用力握了握，“有任何情况，随时用那个号码联系我。聂虎的安危，就拜托你了。”

“我会的。”苏晓柔用力点头。

两人没有再多说，先后离开了茶馆，如同两滴汇入夜色河流的水珠，迅速消失在不同的方向，朝着各自艰巨而危险的任务奔去。

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深夜的青石师范校园，万籁俱寂。大部分宿舍的灯光已经熄灭，只有几盏路灯在寒风中孤零零地亮着，在湿漉漉的地面上投下清冷的光圈。教师宿舍区更是安静，只有风吹过光秃秃的树枝，发出呜呜的声响。

苏晓柔的宿舍里，台灯还亮着。她坐在书桌前，面前摊开着几张信纸，手里握着笔，却久久没有落下。起草这封联名信，远比她想象的要困难。每一个字，都需要反复斟酌，既要达到沈冰所说的效果，又要保护参与者和聂虎，还要考虑到可能引发的各种后果。