这位宋利奇，正是从澳门濠镜赶来的耶稣会传教士之一。

当初他接到费平托和乔昂的书信后，便带着一批精通航海、制图、天文、地理等学问的耶稣会精英，携带大量西方书籍，马不停蹄地赶来了四川。

他们刚到成都，就被江瀚一股脑地塞进了天府书院。

主要负责编纂教材、以及教授学生。

目前这些孩子年纪尚小，只能学些最基础的内容，更深奥的学问要等他们完成蒙学阶段后，才能继续传授。

这批传教士本来还想入川大展拳脚，兴修教堂，发展信徒。

可没想到，他们的活动范围，却被严格限制在了成都城内，不得随意走动。

不过，他们对此也不敢有什么怨言。

因为江瀚开出的条件是，必须为他培养出一批合格的学生，然后才能获得自由、以及传教的度牒。

当然了，作为交换条件，传教士们也会获得一座由官府兴建的教堂。

地点就选在保宁府，听说占地足有三四亩。

每隔一段时间，都会有传教士去保宁府查看，但听说手续繁琐，当地官府一直还在选址。

而选址中遇到的困难也不少，不是征地遇到阻力，就是占了人家祖坟，风水不利。

对此，当地官府的答复永远是“正在加紧办理”，但是汉王殿下对麾下土地有着严格规定，不准轻易买卖。

再加上地方百姓不肯配合，所以征地工作一直不顺利。

无奈之下，这帮传教士们也曾找到江瀚，想求他直接向地方官府下令，加紧督办此事。

但江瀚又怎么会轻易答应他们？

这征地过程中遇到的“困难”，本来就是他暗中授意的。

其目的，就是要让这帮传教士安心教学，免得一直惦记着想去传教。

要是这帮人都跑去传教了，谁还来替自己教学生。

不把这些泰西人脑子里的东西榨干，江瀚是不会轻易放人的。

随着梆子声再次响起，江瀚和宋利奇一同走进了教室。

孩子们照例起身问好：

“山长好！教习好！”

江瀚见状点了点头，随后便自顾自地在讲台下搬了把椅子坐下，并示意宋利奇开始上课。

见到汉王殿下想要旁听，宋利奇明显紧张起来，本就不太流利的汉语更是磕磕巴巴，半天都说不出一句话来。

江瀚只好温言安慰了他两句，让他放松，只当自己不存在。

过了好一会儿，宋利奇才稍稍镇定下来，从随身布包里拿出一本《算学启蒙》，开始讲课。

今天的内容是复习昨天的加减法，并学习十以内的乘法。

宋利奇先在一块小黑板上写下了+、-、×，三个符号，并耐心地引导着孩子们复习起来。

“这个短十字，念作加，意思就是合起来；”

“这个念作乘，意思是同样的数，重复相加很多次……”

他尽量用简单的语言和手势比划着，情绪也渐渐放松下来。

紧接着，他又开始提出了一些简单的乘法，引导孩子们回忆和运用九九乘法表。

有几个孩子反应快，回答得很利索，宋利奇的脸上也十分欣慰。

这可是教学成果啊，总算让汉王殿下见着了，想必殿下应该很满意吧。

可令宋利奇想不到的是，江瀚此时的关注点却不在他身上。

江瀚看着手中《算学启蒙》上印着的“九九歌”，有些神游天外。

这九九歌，也就是后世的九九乘法表，其表格展现形式，使用的阿拉伯数字，让他倍感亲切。

“真好啊，老祖宗的智慧”

看着这熟悉的内容，江瀚不禁在心中暗自感叹。

九九乘法表，这可是地地道道出自我国，早在春秋战国时期就已经广泛流传和使用。

泰西人可没有这种好东西。

很快，随着窗外几声梆子响起，一堂算学课也终于顺利结束。

在一众孩童们的欢送声中，江瀚带着宋利奇缓缓走出了教室。

江瀚看着略显紧张的宋利奇，勉励道：

“今天讲得不错，循序渐进，以后就这样教。”

“教堂的事情，你们也别太心急，我会再发文催一催保宁府衙门。”

“放心，只要你们安心教学，等把这批孩子带出来，答应你们的教堂，一定会建成的。”

宋利奇闻言，一脸激动，连忙躬身应道：

“多谢汉王殿下！”

“殿下放心，我等耶稣会成员，定当竭尽全力，教导学生。”

行完礼后，他便转身匆匆离去，想必是急于将这个“好消息”，告知会中同僚。

看着宋利奇远去的背影，江瀚嘴角却泛起了一丝冷笑。

他招手叫来昌宇，低声吩咐道：

“交代你一件要紧事。”

“给我把这帮泰西人盯紧了，教学就是教学，绝对不允许他们掺杂私货，偷偷传播教义！”

“一旦发现有任何传教的苗头，先把人控制住，然后立刻报于王府。”

江瀚顿了顿，接着补充道，

“还有.”

“这帮泰西人有恶癖，千万不能让他们单独接触孩童。”

“你回去之后，把在书院里做事的掌令们都召集起来，将我的意思传达下去。”

“让大家招子放亮些，平时多留心，也多问问孩子们，务必严防死守！”

江瀚正色道，

“往小了说，这事关乎教学质量；往大了说，事关我汉家天下安危。”

“儒家传承千年，虽然有糟粕，但骨子里还是可用的。”

“我可不想书院里出来的学子，最后都成了只认西法、不认祖宗的货色。”

“你们都是我麾下肱股，这件事，我就托付给你们了！”

昌宇神色一凛，郑重地点了点头：

“王上放心！”

“卑职明白其中利害！定当严密布置，不负王上重托！”

江瀚用力地拍了拍他的肩头，随即抬头看了看：

“走吧，时辰不早了，到中午饭点儿了。”

“去饭堂看看，顺便吃点东西，检查检查。”

紧接着，江瀚带着昌宇又来到了书院的饭堂。

饭堂有两个，一前一后，此时正值午饭时间，孩子们正在有序地排队打饭。

江瀚没有惊动太多人，只是悄悄地绕到了后厨。

他先是勉励一番后厨众人，随后便开始仔细查看起了米粮的成色、饭菜的口味，还特意询问了肉食的供应情况和来源。

江瀚找来负责膳食的管事，语重心长地叮嘱道：

“孩子们正是长身体的时候，伙食一定给我安排好了，绝不能克扣！”

“他们可都是英烈嗣子，要保证每天有荤腥，饭菜一定要干净！”

“要是被抽查到以次充好，甚至出现集体中毒事件，我拿你脑袋祭旗！”

说到最后，江瀚语气越来越重，吓得管事面色苍白，连连点头。

随后，江瀚也跟着打了份饭菜，和昌宇一起坐在饭堂里刨了起来。

饭菜很简单，一荤一素，但分量足，味道也还过得去。

江瀚边吃边对昌宇说：

“你们盯紧点，我不在书院的时候，食堂后勤之类的工作，我就全权交给你们了。”

“要是人手不够，只管往王府写信，我会立刻调人来的。”

“身体是根本，只有吃好了，才有力气读书训练。”

稍事休息后，下午江瀚又来到了甲字三号斋，下午有一堂格物启蒙课等着他。

格物启蒙倒是很轻松，主要就是引导这些孩子们观察自然现象，为日后的科学教育，埋下种子。

比如为什么下雨天，先见到闪电，然后再听到雷声；

为什么雨后会有彩虹，为什么扔出去的石子会落在地上

这些都是生活中比较常见的现象，一步一步引导着孩子们思考。

旁观的昌宇倒是颇为不解，这天地万物，自有其理，何必深究其中原因。

江瀚也懒得跟他解释，成年人的思维都已经形成了定势，想把他们的认知扭转过来，还不如从头开始培养。

为此，江瀚还做了一个小实验。

实验很简单，要用到的，只有一枚铜钱和一根空心的芦管。

“孩子们，来看这碗水。”

说着，江瀚将铜钱投入水中，一点点看着铜钱沉入碗底。

“我问你们，铜钱为何在水中下沉？”

“因为重！”

江瀚不置可否，他随后又将铜钱绑上芦管，一并放入水中。

看着漂浮在水上的芦管，江瀚继续问道：

“芦管加上铜钱，比单纯的铜钱更重，但为何能浮在水面上？”

看着周围好奇的目光，江瀚笑了笑：

“这个问题，你们回去好好想想。”

“有的东西看似很重，但却能浮在水上，这到底是为什么。”

“很多时候，眼见不一定为实，还要深究其背后的道理。”

“等哪天你们参透了沉浮的奥妙，他日或许就能造出巨舰，纵横四海。”

格物课上完后，便到了下午的操练时间。

内容是队列、体能训练，主要由昌宇等，从军中退下来的教习负责。

江瀚站在阅武台上，静静地看着这帮孩子们，有的正练习整齐行进，有的则绕着校场跑圈。

年长一些的，则在西北角的靶场练习射箭。

看着眼前的场景，江瀚对身旁的昌宇感叹道：

“礼、乐、射、御、书、数，乃古之六艺，是求全才之道。”

“今日天府书院的课业，我又在其中加入了格物，西学。”

“他们将来，不仅要通晓圣贤之道，更要明察世界大势，掌握经世实学，能守土安民。”

“等着吧，有朝一日，这帮孩子中会出现许多人才的。”

“如此，才能重塑我汉唐雄风！”