老孙甚至揉了揉眼角的湿润痕迹，不知道为嘛，他突然想到了尚在老家七十多岁的母亲。

啪啪啪……

空旷的教室内，一阵突兀的掌声出现。

起初还有些稀松和参差不齐，随后越来越激烈。

周孝愚抬起头，看向前方，眼前已经是一片模糊，他也想起了独自留在周庄古镇摆摊的爷爷。

全程目睹这一切的红姐心生一股怜惜，从口袋中掏出一张纸巾递给周孝愚，“小周，把眼角擦一擦吧。”

“好。”

周孝愚擦拭了一下眼眶，将废纸揣入口袋内，然后爬起身，朝着面前的所有观众鞠了一躬。

胡胜平在旁边不停地朝着他竖着大拇指。

“小周，你第一次让我感受到了古琴的魅力，我现在相信古琴永远不会被淘汰了。”

周孝愚破涕为笑，转过身才发现身后的老孙和老程表情都有些严肃。

尤其是老孙，眼眶中通红一片。

老钱凑上来打趣道：“你们刚才的合奏效果很不错，但不至于这样吧？你看，多大的人了，居然哭了。”

老孙不客气的怼道：“你懂个球。”

“好好好，我不懂，弹奏结束了，你们回宿舍洗把脸吧，别让现场的学生看到了笑话你们。”

老孙和老程想了想，朝着周孝愚点了点头，转身离去。

教室前方，有一个声音突然从里面崩出来。

“周孝愚是吧，刚才的这首《归来》弹奏的特别好，我是民乐系研一的学生，有一个问题我一直压抑在心底想找人解惑，不知道能不能问一下你？”

老钱朝着学生席位瞅了一眼，悄悄凑到周孝愚耳边叮嘱道：“不想回答就不用理会，这些学生平时的问题稀奇古怪，有时候我们几个教授都答不上来。”

周孝愚看向提问的学生，淡淡道：“你问吧，我不一定能回答上来。”

“我的问题就是，我看到过无数个吹捧民乐的文章和人，有人说民乐是我们老祖宗留下来的瑰宝，任何流行了几千年的古曲都是一笔宝贵的文化象征，我从来不否认我们华夏的五千年历史。”

“但是，在现在的华夏，往往是西风压倒东风，很多人都在说民乐土，学民乐没前途，毕业就意味着失业，就连那些学生家长给孩子报艺术班，都是首选钢琴和西方乐器，这些家长自己都嫌弃自己国家的文化。”

“你觉得造成这个问题的原因是什么？未来会不会改变？”

这个问题很长。

也很复杂。

当这位提问的学生话音结束，整个教室内静悄悄一片，不管是西乐系的学生还是民乐系的学生都睁大着眼睛看着周孝愚。

就连尚未离开的老钱和老马都跟着皱起了眉头。

这孩子不是在捣乱嘛？

这个问题怎么回答？

难道要明明白白的告诉他，现阶段就是西乐比民乐流行，但是未来的民乐绝对会盖过西乐？

后半句还好，如果是前半句，只要你说出来，那就是政治不正确，迎接你的就是铺天盖地的批评和骂声。

即便是后半句也有争议，你说未来民乐绝对会盖过西乐，请问如何证明？

就靠你一张嘴巴瞎几把扯淡？

或者说，靠你的个人臆想？

这也是一句十分具有争议性的问题和答案。