等英子说要选角色扮演的时候，所有的孩子又哗啦啦的举起手来。英子，首先让他们自己选角色，如果几个人选同一角色的时候英子就暂时给他们编个号，按123的顺序分别扮演三遍，然后进行评比，谁表现的好？

孩子们争先恐后，他们此时只是想表现出自己的存在感，和新鲜感，对于奖品一类的东西从来就没有印象，当然，英子知道他们孩子最重要的就是玩耍，谁能给她带来开心？他便会拥护谁？英子并没有引入奖励这一说法。

奖励一般都是在孩子开始有自我意识，由原来的模仿变成主动的创造时，才会因为一些需求而为了满足这些需求，才去要求奖励这一说法。

试想一下，如果每个人天生生活在一个大庄园中，这个庄园里，衣食住用行全部都不用自己额外操心，只需衣来伸手，饭来张口那种惬意的日子，谁还要求去奖励呢？正是因为在某些条件不足的情况下为了满足不足的条件而不得不要求额外的获得，额外的获得就需要自己凭本事去挣的。因此物质交换便出现了。

当下午进入模仿秀的时候，英子让男婴退了出来，所有的一切事物由常青来负责，常问果然不负众望，在英子的不断鼓励下，终于迈出了第一步。当她进入角色的时候，那种表演的惟妙惟肖真的是无与伦比，小家伙显然是从来都没有学过表演的，但是表演似乎她天生的本能，反英子做过一次，她便能恰到好处的表现出来，难怪以前她用自己的一些小伎俩就能骗过监护老师，这种天赋不是可以学来的。不得不佩服与生俱来的天赋。

在移动城具有与生俱来天赋的孩子大有人在，只不过他们表现在各个方面而已，常青正是具备表演天赋的。后来英子才得知他是表演的苗子，从胚胎时就已经决定了。

英子这才点点头自言自语的说：“难怪这个孩子用这么多伎俩都能骗过监护老师，这戏精怎么能不骗呢？这样的孩子真的在从小的时候就要纠正过来，否则他们将自己的特长变成了一种狡辩的工具，那将悔之晚矣。”

英子一连气儿培训了十来个班级，男婴的进度始终是五倍培训班级的进度，所以将这十来个班级带过之后，男婴已经可以独立的阅读文章而且几乎没有生僻字。

正是这意外的收获，他没有想到在教授别人同时自己竟然有这么大的进步，这事放在男婴身变化是最大的。

这日英子在最后一个班级带完之后，还没有等到放学时间，校长便走了过来。

英子一见校长过来，知道一定是有什么事情要吩咐，否则的话校长这么忙，怎么会来到这里呢？

于是，马迎接了出去。

“最近感觉怎么样？是不是有点累了？”

“唉，孩子们就是嗓门太大，我每次要让他们注意我话语的时候，都只能用喊的形式，要不然真是盖不过她们的声音，你瞧我这嗓子已经成了破锣了。”

英子现在的声音基本是可以说沙哑，她每天靠着喝中药来勉强维持，她自己也感觉到不能再这样继续下去了，否则的话，嗓子很可能就此报废。

“嗯，我也听得出来，你最近嗓子也的确不行了，这样，明天你们直接到我办公室来，男婴据说也学得差不多了，我们给他做一个考试，他如果考试全部通过了，那么就可以直接晋级了，可以提前毕业。”

“真的吗？”

“当然是真的，我不会拿这件事情开玩笑的，他如果要是学的话，你就可以轻松几天，过几天我们会安排。”

“哦，那太好了，最近我也观察了男婴差不多所有东西都可以应付自如，想不到他一个六岁的孩子竟然掌握了所有基础的东西。”

“孩子要是聪明，只需要点到即可，不一定要手把手的教，对于那种手把手的教，是因为那样的孩子还没有真正的开窍。”

“校长，您说的没错，我最近也发现了孩子们除了具有一定天赋之外还真的需要一个懂得开导他们的老师。”

“自古以来，老师就是不可缺的一个人物。”

“那是那是。”

“好了，我也不多说了，今天晚你帮他补习补习，我们考试的内容也不会超过我给你的那些知识，如果他把那些知识全部掌握了那就可以顺利的毕业了。”

“好的，我今天晚再帮他梳理一下，处理好了之后，明天早几点到您办公室呢？”

“正常班时间就可以，明天不打算做别的了，只是考男婴这一件事情。”

“好的，那这件事情让您费心了。”

“嗨，教育孩子能把每一个孩子教育成人，是我们的天职。”

校长说完这句话便转身离开，英子望着校长身影的离去终于可以长叹一声。这些天来她一刻都未曾松弛过，每天处于一种紧张的状态，一方面怕自己的能力不够，一方面怕男婴哪方面特殊的潜能没被开发，总之，她一有空，便会专进《移动城法典》的资料库，不停的寻找各种方法，以及各种事情怎样解决的技巧？

经过这几个月来的学习，她不但教会了男婴所有的基础知识，连她自己在教书育人方面也得到了很大的提升，现在她自己都感觉像是一位专业的指导老师，他自己也很骄傲的认为和专业的指导老师有过之而无不及。

当然，这些话他只能在心里默念，不能随便的说出来，如果一旦说出来，便会被别有用心的人当做把柄，夸大其词，也许自己并没有怎样想，在别人的口中经过加工语调的变化甚至连语序的变化都有可能引起一场波澜。

古人说“话到水嘴边留半句”，确实，每一句话要经过思考之后再说出来。久而久之就培养出来说话稳稳当当，慢腾斯文的习惯。英子还注意观察过，凡事做大领导的，或者曾经经历过大事情的人，说话没有语速快的，基本都是慢的叫人发急的那种语速，这可能就与他们边说话边思考的一种习惯有一定关系，英子想的也不知道是不是对的。

这一天，总算是熬到了头，代班这件事情算是有了眉目，英子帮着这个班级选出最后一个领读代表之后便和指导老师告别，带着男婴回到了宿舍。

她一回宿舍便将护嗓子的中药含在嘴里。

男婴此时也不打扰她，他知道英子阿姨嗓子十分疼痛，不过他也会悄悄的跟着英子一起吃几颗。一方面是觉得好玩，一方面这种糖果也的确很好吃，另外，他带领着小朋友们读了一天的课文，嗓子也多多少少有点嘶哑，但是他毕竟是一个孩子。

很奇怪的一件事情就是孩子无论怎样破口大喊，他都不会喊破嗓子，这可能与孩子声带的柔韧性有一定关系，正是因为孩子小，声带的柔韧性较大，振动的幅度也大。

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