临近开学的时候，妈妈嫌弃扬扬写的字不好，又给扬扬报了个书法班，刚好顶上原来上古筝课的时间。

妈妈说，写一笔好字，非常重要。要不然，高考老师判卷的时候，都不给你高分。

扬扬好无奈。哀叹一声，为了妈妈高兴，我学！

方静给扬扬找的书法老师，是城有名的书法家田汉生。

田老师多次在国内的书法比赛中获过大奖，是个和善严谨有儒者之风的老先生。

扬扬曾经自己照着字帖练过一阵儿欧体，虽没真正入门，但好歹有一点点底子，所以田老师还让扬扬继续练欧体。

还真别说，扬扬在书法方面居然也有天赋。田老师夸：“在我教过的所有学生里，扬扬虽不能说是天赋最好的，但也是极好的。”

楚雨也是练书法的。不过，他写的是颜体。虽然与扬扬不是一个字体，但不妨碍两个孩子在一起交流。

四年级的作业任务虽然比以前重了不少，但敌不过两个聪明勤奋的孩子时间抓得紧。每天放了学，两个人都能以最快的时间写作业。攒下的时间，两个人则会时不时地凑在一起，你写几个字，我写几个字，再互相品评一番。所以，两个人在书法上的进步都很快，被各自的老师夸了又夸。

四年级了，扬扬感觉自己已经是大孩子了，不想让爸爸妈妈再接送了。

于是，就和楚雨商量着一起骑自行车上下学。

一开始，两家的家长们都不放心，两个爸爸就骑自行车陪着骑了一段时间。

楚雨是男孩子，他爸爸陪着骑了一个多月，就放手让楚雨自己骑车了。

林志成则相反，尽管扬扬自行车已经骑得不错了，他还是不放心。每天放学即便不在学校门口等着，也会在半路上等着，总得陪着孩子走一段才放心。而且，一边跟着骑，还一边不断地叨叨：

“骑慢点儿，骑这么快干嘛，看着车……”

“你看着点儿，怎么骑车呢？没看见旁边有车吗……”

“往里骑点儿，骑那么靠外干嘛……”

“往哪儿看呢？你骑车怎么这么不专心，……”

“快刹闸！没看见前面有人吗，就你这技术，还想自己骑……”

扬扬不胜其烦。

又一个月之后，扬扬实在忍无可忍，坚决不让林志成再陪着她骑了。于是她很诚恳地跟对爸爸说：“爸爸，算我求你了，你别再骑车跟着我了。我知道你是不放心我，可是我长大了，我知道该怎么做。”

原以为奏效了，第二天，扬扬开心地用攒下的零花钱买了包小饼干，边吃边骑着车跟楚雨和另外几个同学聊天。

走到半路，林志成突然从一个路口拐了过来，大声斥责：“扬扬，爸爸不是告诉过你，骑着车不许吃东西，不许聊天吗？你怎么就是不听……”