“大？大老师？”方闲的震惊更甚了。

大知识时代，实力和等级测评可以决定很多东西，表面上看似十分公平。

但实则，在大知识时代，知识获取的渠道正规化后，各种补习班和教学资源，都紧紧地掌握在了有钱且基础好的那些人手里。

像方闲这样的底层，只有机会接触最基础的教育而已。

就好比，初中升高中的时候，高中考大学，有条件的孩子都会报各种补习班，以提升高考时的分数。

在大学期间，还能够参加各种私教班，封闭式训练营这种。就好比周于伟，就在本科期间参加过不止一次类似于缝合培训班这种……

高额的学费，是连本科期间学费和生活费及书本费都难以凑齐的方闲难以企及的。

医学技能的训练，除了有钱之外，还需要一定的人脉，才能够购买到大体老师的资源。

大体老师——

逝世后，自愿捐献自己的躯体为医学专业的学生进行解剖教学的老师，非常崇高。

所有的医学从业者，都会对大老师有一种由衷的敬意。

“也不算大老师，是一位截肢的患者，自愿把截下来的肢体，捐献给了医师协会。”

“也算是大老师吧。”王主任解释。

其实如果不是患者捐献了自己的遗体，就称呼对方大老师，有点不太合适。只是，也有高善的人，愿意把自己保不住的患肢，捐献给医学会，作为教学所用。

方闲从来没想到过，竟然还有这样的解剖学教学资源。

外科学的基础且重要的一个知识结构，就是解剖学，这是外科学所有人都知晓的。只是从本科毕业之后，再要学习解剖学，一般都是慢慢地在临床中摸索，根据书本的知识去慢慢推敲和打磨。

或者就是花费一笔巨款，购买下大体老师，在医学会的解剖老师的带领下，进一步地进行学习。

但这样的资源很少，只留给一些极有天赋的外科学从业者。还需要一定的人脉和威望，才能够弄来这些资源。

方闲从没想过，自己会被这么重视。

毕竟之前，方闲觉得自己就像是一种野生的……

“谢谢王老师。”方闲非常恭谨地向王永井鞠了一躬。

单凭方闲自己现在的潜力，肯定是得不到这东西的，应该是王永井主任动用了自己的人脉和资源。

“到时候好好学，别浪费了这么好的资源。”

“两千华夏币倒是小事，是不能对不起老师。”王永井随便地嘱咐一句，然后就又一边走，一边问。

“方闲，你现在的医师等级是lv14，你在医师协会测评的技能有哪些啊？”

“你现在的等级就有lv14了，可以争取在一年内，把中级职称给升了。”

方闲听到王永井这话，当即脚步一顿，怔怔地看着王永井。心里很想说，王老师，我这都才升到初级职称呢？

普通的医师，要升级到中级职称，最基本的要求就是lv20，升初级职称5年以上。并且拥有两个中级技能。

研究生毕业之后工作的，可以2年内，达到lv20，且拥有两个中级技能，就能够考中级职称。

且不提中级技能，到底是什么样子的，练习起来难不难。

就从lv14到lv20，需要的积分数量，那是多少啊？

lv14，5000+，lv15 6000+！