“怎么会呢。”

丁夜白把杨稚抱怀里，用手指摩挲着她的脑袋，说：“杨稚姐是最好的老师。毕竟才刚开始。万事开头难。是吧。”

杨稚点点头。

“不过我还是觉得你好惨。”

“……”

“这才几天啊，头就受伤了。”

“意外，意外。”

杨稚摸了摸自己的头发，捋一捋，苦恼的道：“小孩子确实是愁人啊。但是也很可爱啊。”

丁夜白：“是的吧。”

他说完后仿佛被剥了筋骨，懒洋洋的靠在了杨稚的身上，还用脸蹭了蹭杨稚的肩，说：“加油啊……”

说完就闭上眼睛，小小的缓一会。

杨稚把脸也靠了上去，闭上眼睛：“放心吧。”

……

……

……

次日

杨稚早上去看早读。

本来乱哄哄的教室到她一进去，全部同学迅速坐好。

吱吱呀呀的，推椅子的推椅子，挪桌子的挪桌子。

杨稚有点懵。

不过正常

小时候也经历过。

这就是所谓的老师对学生的血脉压制吧。

大家纷纷拿起书，开始朗读前几天学的古诗。

“绝句！唐！杜甫。迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”

杨稚还是挺开心的，她啥都没说大家就自己朗读。

嗯……不错，看起来是之前就养的好习惯。

她在教室走了几圈，发现同学们乖的都在朗读，心里悬着的石头也落了下来。

中途看了一眼李自言那个熊孩子，发现他正好也在偷瞄自己。

二人大眼瞪小眼，有些尴尬。

李自言在对上杨稚的视线之后瞬间把头一低，装作什么都没发生一样。

在他看来应该是杨稚没看见他，实际上杨稚觉得他这个举动好可爱嘞。

杨稚把手背在身后，继续往讲台上走。

过了一会，又到了找同学上讲台讲错题的时候了。

今天光临讲台的是陈苗苗同学。

杨稚：“陈苗苗啊，是不是要用有的……有的……有的造句呢？”

陈苗苗怯怯的点点头，眼睛都不敢看杨稚一下子的。

杨稚：“那你这个句子造的我有的他没有，他有的我没有，我有的他还是没有。】这不说来说去还是一个意思吗？”

陈苗苗：“不对吗杨老师？我感觉我把有的用上去了。”

杨稚：“是用上去了，但是不对。你看就比如下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河，有的做游戏。】或者天上的云真美啊，有的像骏马，有的像狮子，有的像一只温顺可爱小白兔。】都可以……”

她之后又花了几分钟给陈苗苗讲。

她知道陈苗苗成绩不好，理解东西慢，所以总是特别认真的去给她讲解。

好不容易过了这个有的有的，杨稚又开始给她讲别的。

“花骨朵，是gu一声，骨头gu是三声。你这个也错了。”

“哦对了，这个仿写句子。原句荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘】。这是什么句子？”

杨稚问她。

陈苗苗：“比、比、比喻句。”