场边球队区,
进才中学队教练抱臂站在场边,仰头看着穹顶上的照明灯火,脚尖不住地点地。
各种各样复杂的情况从脑海里划过,比赛局势越来越不利,不同的理念与技战术结合,战绩和战况,让他整个人恍忽。
理念于球队,技术和战术,使得进才中学队成为了一支很有技术含量的队伍,加上核心球员和普通球员的协调发挥,进才中学队充分的验证了何为团队,何谓所谓均衡。
可当均衡被强势打破,甚至于对方这支通常意义的木桶原理之下,下檐更低的一支球队,用一块超出许多的高板偏偏打破了木桶承载上限时,不得不说,给他这个崇尚于团队,崇尚于战术的教练带来了很大冲击。
良久,他轻轻甩了甩头,回归了现实,有些无奈的再次叫了一个暂停。
球员回到了场边,看着球员们下场后的沉重,大概让这位教练唯一欣慰的就是,他们这支球队到目前心还没散。
意志还在,那就再拼一拼吧。
没有太多的新颖战术指导,他也只能就原有的战术做些针对对手上的安排,尽管他知道,除非他丧心病狂的用人员数字堆积来增加防守厚度,否则情况不会有太多改观。
讲完了战术安排,暂停时间即将结束,进才的教练看着球员们最后交待道:“小任,还有小何,接球的时候再绷一点,在处理上,可以稍微改变下处理的意图。
战术技术是灵活的,其实也是死的,但人不能死,更要灵活应对,不是每个球都需要完全的去卸掉力量、减少旋转。根据跑位情况,可以适当选择调整时间和角度上的节奏,不用担心二传是否能接好的问题,配合不是单方面的……”
交待了主攻、自由人、副攻,最后,教练把目光投向了尤鸣,“尤鸣,接一传要更精确,传球的时候可以更灵活点,前排后排,主副攻位,每个点都可以用。不需要拘泥于该位置是不是当前最好的进攻机会。
战术的目的是为了调度合理的攻防,最终结果是需要在最合理的位置上最大效率的完成进攻。
传球时,要主动,要考虑到己方当前网前进攻最好的位置,同样要考虑对方防守最合适于我们进攻的位置……
田忌赛马知道吧?原理大致如此。所有队员,在所有位置上,都可以成为传球的目标,并不在于他的对面有几名拦网球员。
同时,你也可以自己扣,自己攻,吊球、二次球都行。把我们的所有优势点充分发挥出来。甚至像对方那样,打的更简单些也行。战术只是一种框架,不能让框架限制了你。
只有一个宗旨,一切以当前最有利于比赛为准。灵活点,考虑全盘、全方位……”
尤鸣接过队友递来的水,拧开瓶盖轻抿了一口,沉默地点头。
灵活,考虑全盘、全方位,大概后面还有一句话教练没说。
应该是,作为一名真正球队核心来打球。
位置是二传、接应,主攻和副攻都不重要,是核心,就需要考虑全盘,调动全盘,可以是主动的,也可以是被动的。
甚至复杂、简单都不重要,不拘泥于攻手还是传球手,不拘泥于形式。
这是整场比赛只打了不到两局,他们全面落后时,他从对手身上找到的感受。
教练也看出来了,用比较委婉的方式说给了他听,但其实,他知道,只有一句,用最简单的话来说,他这个核心,没有对队友绝对了解,没有绝对判断队友与对手的当前实力优劣。
一对一听起来很好打,但就一定会比一对二,甚至一对三强吗?
事实上,真的不绝对。
暂停结束,进才中学的教练说了几句话鼓励大家后,球员们重新上场。
球队区进入场地的入口,两方分别从入口两边进入球场。
那一位……
尤鸣的视线从那一边的那个人身上一瞥而过,心里有些复杂。
两支曾经作为对手的球队,时隔几个月后的再次相遇,战局形势天壤之别、天翻地覆。
分区赛那一天,他记得和老教练在观众席上看了对方的表现,那是他们赢了对方之后,他反而困惑时,老教练特意带的他去观察的对手。
也是那一次,通过他的观察,老教练的教导,他明白了差距,让他找到了他的方向。
从那之后,他开始真正学习如何去当一名球队的二传,核心二传。
几个月的努力,意识上的改变是最大的进步,通过球队的训练和比赛,随着球队日趋成熟,他的调度和组织越来越好,他本以为,他可以了。
至少,在这一层次内,他不比那个同龄人差,他觉得,是真可以了。
以后,不断提高身体素质和技术,加强意识后,他也对他的将来抱有信心。
可是,近距离的再一次相遇,他再一次被震动。
没有斧凿痕迹,不拘泥形式和位置的发挥。当然,还有更高一筹的技术。
怎么会有这样一名球员呢,让他感慨,更让他挫败。
比赛重新开始。
两队站位,攻防再继续。
对于来自对手的感慨和挫败,林幕大概能体会到一点,但他无从理会。
他带着队友们,再次投入到比赛中。
局势一片大好,可以说,两支球队今天的表现,完全不像是一个等量级的对手。
大概,现场的人不管是场内还是场外,都觉得,今天蓬蠡队的冠军稳了。
林幕其实也有信心,但他可不是认为对方完全的低他们一档。
他始终没有放松他的警惕,投入比赛的精力也分毫不减。
说实话,今天比赛能打成这样,多少让他有些意外,哪怕他对自己有信心,也没有想到,能以如此大的优势领先对手。
他喜欢分析、琢磨,喜欢把一切掌控在自己手里,因此,他在比赛的同时,也是在分析着。
最终他多少有些迷茫,归结于士气和气势,太缥缈了。
最终,他确定的一点,只能是队友们那更投入的精神。
今天的队友们,给了他很多不同以往的感觉。
他的小伙伴们,在不以发挥和表现自己的宗旨下,把他这位核心真正的衬托了出来。
比赛的现状只能归结于,有目标无欲望,兵无常势,水无常形。
人的潜力和潜能,并不一定会以单一形式来展现,能最后扣一下,迎着对方的进攻救一下,这是表现,体现了他的态度和实力。
但,为前一位队友兜一下底,为后一位队友引一条线,同样也是表现的意志。
没有什么是绝对,永远也不要用自己认为对的意志去框架别人。
甚至于,将来某一些,也不要因为别人的框架来约束自己。
这是现在这一刻,林幕最深的体会。
比赛重新开始,
蓬蠡队发球。
李峰发球,可惜,他投入全力的一次发球,失误了。
进才中学得到一分,比分16:12。
换轮换发,李峰在林幕的鼓励下被魏潇替换下场。
李峰多少有些失落,能挤掉罗一鸣这名事实大副攻的发球机会,是因为前后排位置安排上的考虑,其实也是队长和教练对他的信任,认为他的发球至少不比罗一鸣差。
可是他的表现……