寝室几个玩笑间，微观经济学的夏老师也走进了课堂。

在一众学生问好之后，今天大学生活的第一节课开始了。

十分钟后，毫无意外的，刚刚额头被滚过鸡蛋的赵小凯睡着了。

陈最也没挺多久，这温和的阳光，宛如白噪音的老师讲课声，还有舒适的温度，以及课堂上并不热烈的气氛，都让并不困的他开始犯困了...

眼皮打了一会儿架。

脑袋点了又点..

五分钟后，陈最也趴在了书桌上。

迷迷糊糊间，再有意识的时候，是听到‘赵小凯’的名字。

睁开双眼，他看到了同样睡眼惺忪的赵小凯在他旁边站了起来，站在讲台上的夏老师正在：“说一下微观经济学的基本假设。”

好家伙，这是被点名了？

面对教室里所有人的目光，赵小凯：“……”

王东河刚想小声的提醒一下，就立刻被：“王东河，合上你的书，闭上你的嘴。”

夏老师又看向赵小凯，面无表情的继续问：“说一下需求的定义。”

赵小凯：“……”

需求，什么需求，指那方面的需求...

夏老师又道：“既然是来上课的，就要听讲，如果不听讲，来这里的意义是什么？坐下吧，不许睡觉了！”

赵小凯一屁股坐下，忽然觉得夏老师还挺温柔的...就这么放过自己了。

刚想到这，夏老师喊道：“陈最，站起来。”

陈最立刻站了起来。

赵小凯看着他一脸的幸灾乐祸。

还是刚才的问题，夏老师问：“说一下微观经济学的基本假设。”

陈最皱了一下眉头，虽然他没说话，但弹幕们心领神会。

“1：市场出清：市场上的供求均衡，无资源闲置，2，完全理性：个体的最优化行为。3，完全信息：能迅获得各种信息，以上三条构成了微观经济学的基本假设。”

这都基本知识，教室里的学生们大多都背过，但陈最此时说出来，多多少少出乎了他们和夏老师的意外。

夏老师一眯眼：“看来之前学的没忘，第二个问题，需求的定义是什么？”

陈最立刻：“一种商品的需求是指消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量，需求必须是指消费者既有购买欲望，又有购买能力的有效需求。”

喘了一口气，最后他总结：“需求，是购买欲望和支付能力的统一。”

呃？

夏老师一挑眉，决定问一下她今天刚刚上的课程：“需求的曲线...”

陈最：“需求曲线，Qd=f(p)表示一种上品的需求量和该商品价格之间存在着一一对应的关系，线性需求函数的通常行为为，Qd=α-βP。”

夏老师闻言还挺满意：“行了，坐下吧。”

陈最一屁股坐了下来。

夏老师临了来了一句：“赵小凯，你看看人家！”

赵小凯：“……”

“来我们继续上课。”

……

课堂恢复了以往的模样。

就是被说了一句的赵小凯有点不服：“三哥，你介怎么回事，说好一起翘课，你特么这是要偷偷的拿三好学员啊！”

陈最风轻云淡：“不好意思，不得不告诉你一个事实，老子要是今年不上大学回炉重造，没准能拿个高考状元。”

王东河在一边：“你就吹吧。”

沈飞则：“小点声，小点声，夏老师又看过来了...”

赵小凯瞄着老师，嘴都不在动的，就又道：“不想听你吹牛逼，但十一要到了，是全员放假，还是坚持工作，得有个计划啊。”

他这么一说，陈最才想起来，马上就要迎来他大学时光里的第一个假期了。

事业上的事儿的确得安排了。

于是他思考了一番..

家肯定是要回去一趟的。

心里也十分想要约刚刚回来的赵婉柔出去玩..

高中同学好像最近还在群里闹腾着要聚会..

时间上..

这时赵小凯问：“想明白了吗？”

陈最点了点头：“想明白了。”

“那我们是？”

“哦，你等会，我再想想..”

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