学习是一个十分枯燥的过程，但总有一些课程能赢得所有学生的喜欢。

比如，语文课。

可能是由于语文老师比较和蔼可亲的原因，又或许是因为语文课是少有的不认真听也不会遗漏什么重要知识点的主课。

而且每个人都能在语文课上找到令自己舒服的生存方式。

语文水平十分优异的学生喜欢认真的听课并且与老师互动，对语文不太重视的学生可以边摸鱼边听语文课。同时，由于语文课是在早上的一二两节，更是有一些边睡觉边听课的学生。

比如，今天的张桐......

“张桐，来说说看外国短篇小说的普遍特点和基本要素。”

“诶呀，张桐你上课睡觉的恶行又被老师发现了。”张桐的同桌不怀好意的捏了下张桐的耳朵。

“唔，”微眯着眼，张桐摇摇晃晃的站了起来，“我……觉得，这，应……应该是因为。”

“坐下吧。”语文老师无奈的说，也不强求学生是否非常认真的听课，只要不太过分就行。

语文课的功能一直有点尴尬，很多语文的素养都需要在潜移默化中获得，但却并不会有不得不学的知识点。

张开眼睛，左顾右盼了一下，张桐又趴到了桌子上准备睡觉。

张桐之所以这么困，是因为他昨天晚上又熬夜打了一晚上的王者。不得不说，张桐的学习和游戏水平都不错，也许这也是文体两开花的一种吧。

毫不在乎语文老师哀怨的目光，继续睡觉。语文课结束以后，补足了觉的张桐又生龙活虎了起来。开始和一旁的同学嘻嘻哈哈起来。

适中的身型，却营养不良似的满脸蜡黄，这是大多数人对张桐的第一印象。而很多刚和人张桐接触的人都误认为他只是一个普通人。

也许从某种角度来看，他就是一个普通人。可惜，张桐是一个仿佛一天有四十八小时的普通人。

也许在玩游戏中，肝帝能做到的只是能用肝来取代用钱能办到的事。但在学习中，一个肝帝意味着他能学完所有得靠时间积累的知识。

虽然张桐的资质十分的普通，从小到大所有教过张桐的老师，都是这么认为的。普普通通的反应速度，普普通通的领悟速度。

但和肝帝体质最为配套的是，他拥有极强的记忆力。

从小学开始，张桐的无数同桌就栽在了这一点上。

张桐的存在总是引人堕落：他的同桌总会发现，坐在他旁边的人（张桐），上课学会的东西好像也不怎么多，然后在玩上面花的时间也不少。

人天生是有惰性的，很多人都会不自觉的模仿张桐的学习状态，并且在张桐的诱导下和他一起疯玩。

然后只要等待下一次考试的成绩出来，他的同桌就裂开了。然后张桐知道——又要换同桌了。

张桐也无数次在母亲那里听到过其他学生家长对他的抱怨。

在很小很小的时候，就会有别的学生家长打电话到他家里来，质问张桐母亲的教育，认为是张桐带坏了他家的孩子。

不知道从什么时候开始，张桐就已经臭名远扬了。而张桐灭同桌的事迹，更是在各个关心孩子读书成绩的家长里口口相传。

以至于到了高中，张桐也是在磨灭了两个同桌之后，最后才找到了一个能不受他干扰的同桌。

不过，和一般熬夜学习的人不同。正如古话【勤有恒，何必三更起五更眠】，熬夜学习，一般只会起到反效果，让人一整天昏昏欲睡，同时还会损伤记忆力。

但张桐却是天生如此，仿佛古时的拿破仑，一天只睡三四个小时，精力反倒比一般人旺盛了。

只能说，有些人的体质天生如此，可遇而不可求。

作为张桐的一名同学，李文对张桐的【传奇事迹】也早就有所耳闻。

“一个一天有四十八小时的普通人？”看着张桐两节课睡完一觉又生龙活虎的样子，李文若有所思。

“但普通人终究只是普通人，即使他能依靠时间，精力，和记忆力，把靠时间能堆出来的东西全部做到极致，但这世界上依旧有很多努力也做不到的事。”

有这么一种说法，【如果人才就是能做到常人很难做到的事情，那么天才就是能做到常人做不到的事情。】

理综的难题，数学的压轴题，甚至英语的语法语感，语文的阅读理解，这些都不是靠堆积能学会的，只能依靠天才，或者说，天赋，来达成。

李文虽然很有天赋，但是在数月的荒废之下，李文的底蕴欠缺还是太多了。

不过好在，李文和李一政不同，他不是一个偏科型的选手。李文英语单词的积累，虽然已经落后于同学，但自身的语法和语感基础还在。

更重要的是，李文基础功十分的扎实，写得一手好字，并且在语文上的水平也一直不错。

虽然语文分数和一些厉害的女生无法比拟，但在男生之中也勉勉强强能算是一个【语文大佬?伪】。

虽然很想立刻变强，但是李文也明白，在量变达到质变之前，还是只能做一些水磨功夫。

李文现在的学习项目也不仅限于数学一门了。每天坚持对英语单词的背诵，坚持记忆优美的英文句子。【物?化?生】选课方面，李文也开始重新从基础学起。

化学和生物的学习还好，化学作为一门需要大量记忆并且考试题目晦涩难懂的的学科，决定了这门课比较容易拿到中间的分数。

即使李文在化学上会的并不多，李文的化学成绩也不会差到哪里去。

而同时由于在生物中，最难的题目不过是遗传推理题，在李文看来，这也不过是数学题的一种。剩余的题目半猜半蒙，也勉强能答。

但在物理上的学习，却让李文遇到了难关。

原以为凭借着【数学物理不分家】的论断，在数学上有所进步的自己，在物理上的突破也应该是水到渠成的。

但在物理的学习中遇到的难关却超乎了李文的想象。