前来复习的学生，刚刚相互熟识，学校又要调整班级，这对高三毕业班来说未必是好事，所以，同学们还是比较反感，认为学校是在瞎折腾，又想着法子收钱。

“这哪能是折腾，这是教学改革，全都是为了学生好，全都是为了高考。”肖文忠不想多解释。

其实，肖文忠对学校的这种做法也有些不满，毕竟把每个班里的好学生集中到一个班，弊大于利。之前九中也搞过，其他学校也办过，实行加强班，表面上看这个班级的高考升学率特别高，但总归还有一些学生落榜，如果这些本来学习好的学生在原班级的话，或许能够考上。这已经被实践证明是一种失败的做法，现在学校又提出来，很多老师是反对的。所以，肖老师说起来底气也不足。

“老师，您可是媒婆提亲，净挑好听的说。”吴若水也很是不满。

“别吵吵了，挑好听的说你们还不认账，要是说难听的你们还不炸锅。我说一下，够条件的就到宋姣这里报名，不够条件的也别瞎掺和。其实，分班不分班的，对咱影响也不大。”肖文忠其实还有一句话没好意思说出口，这一薅羊毛，普通班老师的高考奖金可就受影响了。所以，多数老师是不同意办加强班的。

肖文忠安排好便离开教室，同学们还是有些小议论的。当然拿不定主意的，都是些高分的复习生，对于普通人来说，不存在矛盾的心理，只有不平的念头。高考，把学生分成了三六九等，人们都认了。现在复习班，也要划分三六九等，分数高的就配备好老师，分数低的就由普通老师来教课，这明显是在拉大贫富差距，也不符合先富带后富的政策。

“皮子，到底啥情况？这不是喝完了酱油耍酒疯，没事找事么。你打听打听，金大牙想搞什么名堂，你路子广。”吴若水对吴新波说。

“打听这个干啥，他分班不分班的影响不到咱，和咱没有一毛钱的关系。”吴澵波懒得问。

学生们还在猜测，金若灿副校长却正在给相关老师开会，强调做好高三理科加强班的重要性。

金副校长说：“嗯，以往我们也进行过加强班，但都是从高二开始，有时并没有达到预期效果，但整体来看还是可行的。嗯，这次我们九中率先在高三年级实行加强班教学改革，也是有一定风险的，不过，对于我们的做法，嗯，教育局赵局长坚决支持，我已经向赵局长作过汇报，赵局长要求我们九中把这项工作做好做细做实，为明年其他学校实行加强班摸索出一套成熟的经验。嗯，大家看看，无论是班级管理上还是老师配备上，还有没有什么好的建议。嗯，这个时候就不要再讨论成不成立加强班的事了。”

级部主任、教务处主任及高三年级的班主任听了金副校长的话，并没有立即发言。既然这件事已经定了，还有什么好说的。既然金若灿已经决定成立加强班，他也肯定有了理想的人选，这个时候冒然发表意见，显然不合适。

牛胜会也弄不明白，都过去一个多月了，为啥金副校长非要闹成立加强班，难不成是为准备提拔当校长作准备，成立加强班当作明年的成绩？既然有这种可能，牛胜会就不能不说话了，一定要支持金副校长的决定，唯有这样，自己的教务处副主任也才会成为现实。

见没有人说话，牛胜会咳嗽了一声，说：“金校长，我觉得成立加强班这个决定很有创新性，毕竟这是在高三成立这样一个班级，还是咱们旗山县的一个试点。原先的加强班，不管是咱学校还是其他学校，都是在高一或者高二成立加强班。既然这样，这个加强班的任课老师必须是骨干教师，班主任也需要责任心特别强的老师担任，争取明年一炮打响。这可事关咱九中的声誉。”

金若灿很同意牛胜会建议，又故意问：“嗯，牛老师的建议很好，其他老师还有没有好的建议？嗯，如果没有发表建议的，我说几点。嗯，这个班的班主任由陶主任担任吧，这样才显示出我们九中的重视。我是教数学的，我亲自担任加强班的数学课，像英语课，可以由杨晓华担任。嗯，其他的几个任课老师，由陶主任负责议一议，你们决定就行了，但是有一个原则，必须是业务能力强的老师。”

在座的老师一听到副校长亲自出马，教务处主任亲自挂帅，不免有些意外，这到底是在办加强班，还是搞政绩。金副校长教数学？那可是一百二十分的题。陶主任当班主任倒还可以理解，班主任未必亲自教课。金若灿这是搞什么名堂，很多老师猜不透。

高三四班的班主任马明亮问：“金副校长，咱把各个理科班抽出尖子生组成一个新班，到时这个高考上线人数怎么算？是属于原来各个班的，还是加强班的。”

马明亮没有明说，这是标准的抢各个班级的高考名额，高考上线人数决定着各位老师高考奖金，老师们当然关心。

高三三班的班主任郝元成也说：“这样一弄，把各个班的好苗子都拔走了，让这些班怎么教学？剩下的那些学生怎么看待这个事。”