刚毕业的尹萱萱几乎是稚气未脱，喜欢和班上的学生玩。上课玩课堂游戏，下课和学生聊天，真正地深入了学生的世界。几乎每周，尹萱萱都会用最后那节语文课给大家组织活动，而且尽量不重复。有时是猜谜语，有时是画手抄报，有时是击鼓传“花”，而所谓的“花”也不过是一个矿泉水瓶子，瓶子传到谁手里，谁就要站起来背诵古诗。

上一周带他们玩的是“三人两足游戏”，学生们自己寻找搭档，在后操场的草坪上进行比赛。大家用红领巾绑着自己和搭档的腿，肩挽着肩一步一步往前走。她先给大家十五分钟熟悉节奏，培养好与搭档的默契，十五分钟后男生一组女生一组，分别进行比赛。尽管赢了也没什么奖励，但大家都想争第一，输了也都会扼腕叹息，这一天他们都玩得很开心、也很尽兴。

这周尹萱萱组织他们做手工画，她先是在多媒体给大家展示了网络上精美的画作，然后让他们根据自己的需要，在大自然中找材料，例如树叶树枝什么的，贴在纸上，组成一幅美丽的画。同样是小组合作，三到五个人一组，自由组队，前提是不许摘学校种的花草。大家听了很兴奋，一声号令，一窝蜂地全都窜出教室，不约而同地去了后操场，后操场是最受大家欢迎的地方，因为周边长满了野生植物。

刚开始大家都还挺正常，一片叶子，一片叶子地仔细辨认，觉得好看、有用再采，渐渐地有人觉得自己手里的花草树叶没有别人组的多，不甘心，就开始乱采乱摘。也不管有用没用，先摘了再说。只要一个人是这样的，其他组也纷纷跟着效仿，于是大家手里的东西越来越多，越来越夸张。班上的小调皮周见良觉得自己落后了，干脆找了一棵一米多高的小树，连枝带树折断了扛在身上，大家围着周见良疯狂起哄。尹萱萱惊呆了，一部分男生也正要折树，她赶紧出来制止，大声说：“回教室！统统回教室！不许再摘了！”班干部很给力，听到老师喊，也大声喊其他人回教室。学生们搂着自己的战利品兴高采烈地跑回教室，尹萱萱跟在后面哭笑不得。

学生跑得比她快，她渐渐跟不上大家步伐。当赶到教室时，大家已经自动分好了组在等她，每个小组围在一起，中间的桌子摆着大家的战利品。好家伙！都是一大堆一大堆的，有的小组桌子上都摆不下了。尹萱萱提示大家，还有二十五分钟下课，大家把握好时间，开始创作。

大家闻令而动！纷纷动手。有时不得不佩服学生的动手能力和创造力，在此之前，他们从来没有接触过手工画，但他们不仅会模仿示范画，还会在基础上进行创新。临近下课时，不但大部分小组都按时完成了任务，还有五六个小组还把画制作得十分精美，这几个心灵手巧的小组大部分是女生组。

临下课前一分钟，几乎每个小组都完成了，尹萱萱开始收画。选出几张好看的，叫班干部贴在教室后面的黑板上，并叮嘱他们把自己小组成员的名字写在画的右下角，被选中的小组很激动。

唯一美中不足的是，每个小组都浪费了材料，有多有少。周见良扛回来的树，一片叶子都没用上就原模原样进了后面的垃圾桶。尹萱萱心想：下次应该制定惩罚机制，不许浪费，谁剩下太多东西谁扫教室一周。这一次，真是失策！失策！

那周的周记，有个学生写到了这次手工画制作课，过程很开心，临了不忘加一句：这真是一次破坏环境的课。