“二二得四。”

“一三得三。二三得六。”

……

孩子们一个接一个背着，兴致勃勃。应该，背乘法口诀表对于六年级学生来肯定不是问题的，儿科样的课堂开始让孩子们感到了放松。与此同时，宁云夕在黑板上板书。

“现在你们告诉我，前面后面这两个都是分数对不对？”

“对！”孩子们大声答。

“行，我们把这个分数线延长接起来，上面两个数相乘，你们告诉我，结果这是多少呢？乘法口诀表背起来。”

“三九二十七！”

“下面一样两个数相乘，乘法口诀表告诉你们是多少？”

“七八五十六。”

“所以最后计算结果是多少？”

“五十六分之二十七。”

孩子们兴奋地一口一口回答着，没有一个落下的。

课堂上孩子们响亮的声音，让后面打算发出质疑的家长们都没有机会插上嘴。家长们是被这种课堂气氛给“吓”住了。

家长们安静，孩子们眼睛都看着宁老师。宁老师一环跟着一环：“现在我每写一道题，你们把计算的结果写在纸上举起来给我看。第一道题”

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