“大家的时间是宝贵的，来这补习也都是想提高成绩，查缺补漏的，那我们直接开始讲试卷吧。”

诚然竹简之手里啥都没有，不过他已经拿起粉笔开始在黑板上画图了。

“如图，空间存在一个方向水平向右的匀强电场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则问你...”

众人听着这位陌生的代课老师滔滔不绝开始讲起试卷了，但分明手上什么也没拿，不过他阐述的问题和试卷上分毫不差，一个字都没念错，很多学生都有些差异和惊愕。

今个来的新老师到底是哪路神仙？

讲课完全不看课件和试卷的吗？

而且这么年轻嘛，虽然穿着打扮都非常成熟和正式，但怎么看也就20来岁吧，哪怕他是刚大学毕业来这兼职也年轻的过分了吧，莫非是天生童颜？

唯有一个人是心无杂念，从竹简之念出第一个字开始就完全沉浸知识海洋中的小胖，对周边同学异样的眼神和惊讶的表情毫无在意。

对凤出来说，这不都是基本操作吗？班长看过一遍卷子后就开始脱稿给他们讲题实在太正常不过了。

“前两个选项是都带正电，或者负电。这里要注意了，A、B两个选项要用什么方法判断？小田同学你来回答下。”

“额...”早上遇到的那位名为小田的男生茫然的站起来，却根本没注意老师问得什么问题。

“这里可是很重要的考点哦，这是每年必考的一个知识点，以后注意别开小差了，坐下吧。”

“是，老师，实在抱歉！”小田同学十分感概，但也如梦初醒一般马上点头坐下，开始仔细看题了。

“这里要用整体法，就是你把这两个球看成一个整体，不要管是一个球还是两个球，它们两整体是受一个什么力呢？凤出。”

“是，它们都受到一个重力。”凤出头也没抬，就立马回答道。

竹简之点点头，在黑板上边写边说，“m1+m2，再乘以一个g，它们都受到一个重力。还受一个什么力呢？当然还有个是拉力，合起来是竖直的。既然这两个力已经平衡了，那就不可以在受水平力了。那是什么意思呢？很简单，就是水平方向的外电场是不能给你横力的，可以是向左或者向右互相抵消的，但不能给你一个静力，所以说明什么呢，知道同学都可以说下。”

说道此处，竹简之看了看讲台下面的学生，还是凤出第一个带头回答了，“说明两球是异号等大的。”

“很好。所以AB选项显然就先排除了，如果都带相同电荷，那整体电场一定会受到一个向左或者向右的水平力，这是外电场给的。那CD选项就是问你哪个正，哪个负了，这里用什么方法呢？”

“隔离法。”凤出一如既往的积极发言，想给阴魂不散的班长留下好印象，不过这次已经有其他几个学生跟上竹简之这样的讲课节奏了，也异口同声的回答起来。

“很好，学的挺扎实嘛，其实这道题目就是考一个整体法加隔离法，记住了，这是高中物理学必考的核心解题法，这样的送分题必须人人过关。

好了，我们接着讲，那P球带什么电？假如说P带正电，那么它就会受到一个？”此处有停顿。

“电场力：Eq。”此处众人回答。

“方向？”

“向右的。”

“还会受到一个？”

“库仑力：K*Qq/r2，也是向右的。”

这次回答让竹简之颇为满意，很多人都学会抢答了，看来在座同学大部分都已经进入状态了，可以提一下节奏了，“这样的话它根本就不会竖过来，所以P的这种说法是不对的。

反之，P小球带负电，那么它受到的电场力是向左的，库仑力是向右，那它就可以平衡。因此只有这种情况才有可能是平衡的，因此P只能是负电，那Q就是正电，这题选D。

接着第二题....”