物理老师杨光明从教室后门进来的时候，正看到一堆学生围在教室后的黑板前动手动脚的。

看到杨光明的学生连忙问好。

“又开始画黑板画了？”杨光明问道。

“对啊对啊，薛墨也在呢！”有学生说道。

杨光明看了过去，真就发现了薛墨的身影。

咦，这小子课间不是应该趴在桌刷题么？

他看了看薛墨画的地方，发现他画的是一个地球仪。

旁边的同学还在指导他。

“这个阴影要这么画，不对不对，太重了粉多了，你扒拉下来一点。”

薛墨拂下来一层，发觉果然好看了不少。

四周有不少女生在围观，显得有些热闹，让画画的学生们不会觉得无聊。

当然，他们清楚这些女生大多都是看在薛墨的面子才过来的。

杨光明来了兴致。

“让一下哈。”物理老师挤了进来。

他一眼就相中了薛墨的地球仪，开口问道：“你们画地球仪是有什么意义么？”

“啊？”正画大海的学生一愣，“我们就是照着画的啊！”

“这可不行，文化建设得有自己班级的特色啊！”杨光明拿起了粉笔，刚想画，手一顿问道，“我改动一下可以吧？”

“当然可以了。”学生们哪有拒绝他的道理。

杨光明粉笔放在了地球仪，看向了薛墨：“我改下你画的，可以不？”

物理老师的客气同学们都习惯了。

薛墨平静道：“您随意。”

杨光明把地球仪下的支架拆掉，一边擦一边说道：“这地球仪表明什么，表明地理啊，咱们理科班怎么能画这个呢？”

很快，地球仪剩了个球。

说着他就画了两条平行线，又在两端封口，组成了一个棍子。

一端放在球底下，然后画了个三角靠近这一端，减短力矩。

“这就是物理了。”

杨光明颇为自得。

“给我一个支点，我能翘起地球阿基米德。”

杨光明写下了这句着名的话。

“好了，快课了，都回桌位去吧。”

今天又在薛墨的心里留下了一个深刻的印象，不错。

杨光明开心地带着实验器材走讲台，开始了今天的授课。

薛墨认真地记录着新知识，稍后他会有针对性地练习相应地基础题型，然后添加到基础题型体系中。

距离题型归纳总结的日子越来越近了，薛墨相当地期待。

学期马过半，有几个学科的书只剩一本了，估计这学期结束前就能完成讲解，甚至还能开启第一轮复习。

高二学期就完成整个高中阶段的学习，想想还挺恐怖的，但其实不少普通高中都能做到在高二结束前完成学习，开始复习，所以市重点有这个速度也不奇怪。

各科知识体系里的东西也越来越多的，但薛墨没有感觉到吃力的感觉。

科学知识特别地听话，自己会动，在脑海里。

这种感觉还不错，知识随取随用，可以轻易理解，就算稍难些的知识也花费不了他太长时间。