绝大部分,99%都在叙述自己现在的糟糕情况,迷茫困厄的无力感。
他期待许谦能让他振作起来。
无论是一句鼓励人心的话,一首励志的演讲,或者一首歌。
不管什么。
让他能够好起来,那就是最好的结果。
……
上面这些文字,许谦没花太多时间去看。
很快就看完了。
他不是很关心感性的东西和描述,因为那里面塞不下什么东西。
更多的,是情感的宣泄;暴怒、不满、痛苦、忧伤。
如此种种。
想要解决问题,必须抓住问题的本质。
“一个物理问题。”
许谦眯着眼睛,着重看了看那张图片。
上面写满了密密麻麻的测算公式。
还有接下来,关于光速和惯性引力等问题的叙述。
……
“你不明白,为什么光速相比其它参照物是永远不变的。”
许谦说。
他的表情有些奇怪。
或者说,
有些意外。
这是个在网上随便一查,就能查到答案的问题。
即便它曾经并不简单。
“嗯。”
尹晓宇只回复了这一个字,他没有动力再去打其它的字。
当看到许谦第一反应是问出这个问题,而不是解答他在情感上的困惑时,他失望了。
他甚至感觉自己框架看了许谦脸上和他一样的困惑,和无力感。
这是结果。
许谦,也许根本就帮不了他。
“许先生,这应该是一个永远都没有答案的问题。”
尹晓宇看许谦的表情越来越奇怪,迟迟不说话。
他想到了全国,
乃至全世界,那些比他更优秀的人。
还有自己的老师。
他们都解不出答案的问题,自己又怎么可能轻易的找到答案呢?
那简直是在和自己开玩笑。
欺骗。
真是该死——有人说我是个物理学的天才,我就相信了吗?
尹晓宇身上曾经的种种骄傲,被这阻碍磨灭殆尽。
他再也不是曾经那个意气风发的研究者。
“你是说人生的问题?”
许谦听完,点点头,也表示了赞同。
确实,这个问题无解。
“不。”
尹晓宇却反驳了他:“是关于光的问题,他蒙住了我的眼睛。”
“这个问题啊。”
许谦眉目微凝,颇感意外,又想了想说:“这个问题在困惑着你,可能你研究了很久……”
接下来的话,许谦不知道该如何说起。
是说,
你好笨,这种问题去网上查一下就知道了。
还是说,
你好笨,不知道就去问老师啊?
也许会伤害一个孩子的自尊心?
不管了。
“你可以去问问你的老师,也许他有时间可以解答你的问题。”许谦最终还是说。
这是解决问题最快的办法了。
“老师?”
尹晓宇的确想到了肖教授。
肖教授能给出这个问题的答案吗?
连问都不用问。
如果肖教授知道这个问题的答案,那现在他就不会如此困惑,只需要去看那现成的文章。
可实际的情况却是:
不仅肖教授不知道,就连整个世界都并不知道。
这样的情况已经持续了多久?
以后,
应该也会一直这样持续下去。
“我想,不用去问老师,他根本不知道答案。”
尹晓宇的语气是苦笑的,甚至是有些讽刺的。
他没有注意到,许谦在说上面那句话时,用的不是“你可以去问问你的老师”,而是“也许你的老师有空解答你的问题”。
有空,是这句话的关键。
说明,这个答案是只要老师有空就能够得到的。
而尹晓宇,
只感到失望和无奈。
许谦先生什么都不懂,甚至可能连自己刚才的问题都没有看懂过。
他是一个好的诗歌作者。
但是对于物理学?
许谦先生,对此一无所知……
“你老师不知道?”
许谦抓了抓头,心想一定是那个老师不想浪费时间教学生,推脱说自己不会。
便有些无奈地说:
“刚好,我对这个问题也略懂。
如果这个问题如此困扰着你,我可以告诉你答案。
当然,这
方面的知识不是很浅显易懂,也许需要花费大量的时间讲解。
你有空听吗?”
……
沉默。
几乎是过了一分钟,尹晓宇才试探问:
“您说的是人生?”
许谦先生能解答什么问题呢?
人生?
他只能想到这个问题了。
解答那关于光的问题吗?
别搞笑了。
那怎么可能呢?
“当然是光。”许谦笑了笑,又说,“感觉你回复的间隔很长,如果很忙的话,你可以自己上网去……”
网上也有答案。
“我有空。”尹晓宇犹豫了一会回复许谦。
许谦在不自量力。
他深知许谦不可能对这个问题‘略懂’,更可能是没有听懂自己的问题,所以才会说自己也懂。
总之,许谦一定是误会了。
尹晓宇不想让许谦下不来台,只能答应。
也正好,
能借此机会,放松一下自己。
姑且听听吧。
尽管对此根本不抱有任何希望。
“嗯。”
许谦沉吟片刻,回想着一些资料,犹豫着该从何讲起才是最好的。
也许应该先介绍最初的理论?
牛顿,或者爱因斯坦。
在林若雪的书上,应该有这方面的资料。
许谦心里暗自嘀咕着:“这个学生连这种基础知识都不知道,可能只停留在牛顿力学的阶段,否则也不会这么痛苦的研究这些事了。”
好一会后。
尹晓宇见许谦迟迟不说话,也没有打扰。
他只是静静看着。
这时。
“你先等等……要回答你这个问题,我得看一下书。”
许谦伸手,在旁边的一摞书上摸索,很快摸出了一本深绿色的硬皮书。
质感非常好。
书?
什么书?
毫无疑问,那一定是能解答这个问题的书。
可尹晓宇确信,
这个世界上根本没有这样一本书。
他稍微有了一点精神,
目光紧紧地盯着许谦正往上拿的那一本书。
传来纸张的划拉声。
书本被翻开,书面封皮正好对着尹晓宇。
他终于看到了封皮上的那几个大字,
正楷书写:
《年级物理:下册