秦琴之所以有这个想法，还是缘于她对回家乡的执着，那个单位就在她家乡所在的省份。

进那个单位必须具有的工作技能，就是放射化学实验。

而沃琳选放射化学实验作为毕业设计课题，完全出于兴趣。

中学时她就喜欢化学，可由于教学条件有限，学生很少有自己动手的机会，都是看老师示范，而多数时候老师也只是口述，因为学校根本没有相关实验器材。

从储藏室出来，尹老师给每人发了一份油印的试验步骤和注意事项，让四人先自己熟悉实验器具，实验药品等具体做实验的时候再拿给大家，然后就离开了。

尹老师前脚走，沃琳后脚去找系主任，上交她和市地区医院签的意向书。

“嘿，不错呀，”系主任笑道，“听说那个医院是市最好的医院，很难进去，就说咱们隔壁的医学院的毕业生吧，不是学霸或是有特长，人家医院还不要呢，你这个机会好呀。”

“这得谢谢教授您对我们女生的偏爱，”沃琳说起当时医院人事科长的抱怨，“人家还是愿意要男生，是您不放，人家不得已才接受了我。”

“哈哈哈哈，”系主任笑得爽朗，“我的学生全可都全是天之骄子，好女儿不愁嫁，有人给他就不错了，他想挑剔也得有那资本，有本事他去首都大学要人，看人家理不理会他。”

又说笑了几句，系主任让办公室干事把意向书收起，沃琳告辞回实验室。

于毅对沃琳的私自离开有意见：“大家都是一组的，共同进退，你一个人招呼都不打就走了，到时候做试验你跟不上步骤，拖的可是整个组的后腿。”

沃琳诚恳道歉：“知道了，下次我要有事离开，一定给大家提前说一声。”

四年的合作，沃琳对于毅很了解，这家伙就是爱操心，嘴巴喜欢碎碎念，心眼却实在。

班上总共三十个学生，每次做试验都是两人一组，老师给学生分组的方式是，学号01和学号30一组，学号02和学号29一组，学号03和学号28一组，以此类推，分成十五组。

四年来分组都没变，所有试验都是沃琳和于毅合作，最后的毕业设计两人也选在了一组。

成泽浩敲实验室的门：“发实验室工作服了，每人一套，去博弈那里领。”

汪邵明问：“是防护服吗？”

“嗯，可以防止把自己衣服弄脏。”成泽浩随后答道，然后继续去通知其他同学。

四人相跟着去博弈的集成板电路设计实验室，离老远就听到实验室内嘻嘻哈哈怪热闹，出于好奇，四人加快脚步，进门看到实验室的情景，也不由乐呵。