“要不等下次再讲？”王明难为情的小声问。

“你随便发挥，今天讲得也就是简简单单的数列问题，不用紧张。”那老师直接将他推进了教室。

“呵呵，大家好，我是高二的王明，今天由我来同大家聊聊数列，有什么想法大一一起交流一下，开始呢我先给大家讲个问题：”

“十三世纪意大利数学家斐波那契在名为《算法之书》的数学著作中，记载了一个特别有趣的问题：兔子出生两个月后就能每月生一次小兔子，若每次不多不少恰好生一对(一雌一雄)，那么，假如养了初生的一对小兔，所有小兔都存活，一年后共有多少对兔子？”

“这就是十分有名的斐波那契数列了，这个问题等下大家可以交流一下，我先来谈谈我对数列的看法。”

“数列其实是一种特定的函数，大家在刚开学时上的集合部分，对函数应该不陌生吧。数列就是以正整数集为定义域的函数，这大家不难理解吧…”王明倒也不怯场，一上台就侃侃而谈。

台下可不止有学生，还有十多位老师，在最后居然还有录像，虽然学生们都对王明有些好奇，但课堂还算安静。现在王明也不管学校有什么计划了，就想王威说的那样，自己认真对待就好了，反正对自己没坏处就好。

如今整个高中的教材都在他脑袋里，讲起课来都不带看书的，更是各种示例顺手拈来，台下的学生倒是听的起了兴致，下面的老师也是听得满意不已。

“这个王明同学很有水平啊！我看他都能直接当学校老师了。”有老师切切私欲评价起来。

“你们家学校可真大度，用一个数学家来给高中生上课，奢侈。可耻”一旁的旁听老师是其他学校的，对于第一公立中学这种**裸的炫耀行为表示羡慕嫉妒。

“嘿嘿，也就是现在还有机会，录点视频做个纪念，这些以后都是可以记在校史上的，再过两年，想让他再来上课估计就不可能了，你说校长咱们校长怎么这么鸡贼呢？”

王明现在对于许多东西完全还没有概念，就盯着那每节课几百上前的工资呢，讲起课来十分认真，“好了，这节课就到这里，最后刚才留的问题，大家现在有答案了吗？”

这下学生才踊跃起来，“144对，这么简单谁不会啊，王明学长，你既然能解世界数学难题，那给出个有水平的为题呗！”有同学起哄喊。

“这位学弟，怎么称呼啊！你认为斐波那契数列问题简单吗？”

“这还不简单吗？”

“那你知道美国有一本期刊就叫《斐波那契》吗，三年里专门研究这个数列的论文就有1000页，斐波那契数列还和黄金比例有关，还用在了运用数学领域的优选法里，你还认为它简单吗？”

站起来回答问题的同学有些失措。王明急忙安慰，可别把人家搞得下不来台，“当然，这位同学说的真对，他真的很简单。”

“这个数列的通项式是如此的简洁，所有的数学定理都是如此的简洁，以至于这位学弟解出了答案而心中得意畅快，这就是数学的魅力，而这仅仅是浩瀚数学中的一个小小类别而已，”

“数学发展到如今何止千年，斐波那契数列还是八百年年前的发现，如今更是发展细化了无数门类，跟别说各种交叉学科了，但正如我刚才说的那样，它仍然简洁美丽，魅力无穷，因为前面已经有无数的巨人将它装点的更加简洁美丽了，”

“不管是古老的必达格拉斯还是近代的陶泽轩，不管是康托的连续统基数问题、算术公理系统的无矛盾性、两点间以直线为距离最短线问题、拓扑群、还是素数分布问题，尤其对黎曼猜想、哥德巴赫猜想和李生素共问题，如此多的数学问题，是不是变得很难呢？”

“不是的，恰恰相反，它变得更有魅力了，数学中每一步真正的进展都会有更有力的工具和更简单的方法出现，数学科学只会变得越来越简单明了，刚才的那位学弟，说的并不错，我很喜欢数学，当然，也希望大家能够喜欢它。谢谢大家。”语速飞快的讲了一大段，居然就为了给学弟一点安慰。

所有人一片懵逼，没想到王明会突然在末尾来了这么一段数学告白，过了几秒，大家才恍然大悟的站起身象征性的拍起了巴掌。

“虽然不知道他说的对不对，但是秃头学长讲课很燃啊。”

“别问，问就是没听懂，反正鼓掌就对了。”

……

几个外校老师还特意走上前拍拍王明，邀请他到外面却合影留恋，“王明同学说的真有水平，不愧是帝国最年轻的数学家。”

王明又腼腆的笑笑，像个害羞的大男孩，拍立得现拍现得，几位老师才拿到照片，纷纷大家赞赏，好感大增，这完全符合了他们心里好学生的标准。

几个学妹也来合影，更是留下TT号码，王明顿时感慨，“大家真的好淳朴。学妹也很青春活泼。”