文雅这两个多月没怎么出过门，大部分时间都在补习功课。

从高中到大学有一个衔接的过程，她最初主要攻克的就是这些。

可能是她曾经已经学过一遍了，也可能是原主的记忆太过深刻，她复习下来感觉很轻松，总感觉脑子清明不少，很多以前可能觉得有些生僻难懂的知识点，现在只是随意扫两眼就感觉懂了。

总之就像被打通了任督二脉，不过是理解能力还是记忆能力都比以前增加了不止一星半点。

以前她也就算是小有天分，更多要靠努力和勤奋，现在倒让她过了一把天才瘾，明白了原来真的有人可以考前随便看看就秒杀一大批人。

这学习起来顺畅了，就一发不可收拾，动力十足。紧赶慢赶，文雅在开学前，已经把像是高数物理化学之类的课程都过了一遍，她大一的专业课的预习也已经步入了正轨。

开学前她联系了京大的教务处，申请了英语免修，和一部分基础课程的免听。

鉴于文雅情况特殊，教务处也没怎么难为她，考核之后就放过她了。

解决了这些课之后，文雅的课表又空出来许多，她干脆又选了几门大二的专业课。

安安文雅是打算今年送他去幼儿园的。

家属院这边的幼儿园八月多就开学了，安安去正好跟着小班一起走。

安安本来还对幼儿园充满了期待，去的时候好多小朋友都在干嚎，他愣是没抹一滴眼泪，还软软地跟文雅说那些小朋友羞羞脸。

全然不记得他平日里是怎么哭的了，优越感十足。

当然安安能这么轻易地就接受幼儿园，文雅高兴还来不及，君不见有的小朋友为了不去幼儿园有多闹腾，这会儿自然不会打击他的积极性。

可文雅没想到的是，安安这才去几天，就不想再去了，无精打采的。

文母先急了，小心打听他怎么了，是不是受欺负了。

谁知道安安愤愤地说老师侮辱他。

这下连文父都坐不住了，拧起眉随时准备去和老师谈谈。

知子莫若母，文雅倒是没有草率地下结论，这小子精的很，看上去估计也没什么大事儿。

她耐心地追问：“老师怎么你了呀？跟妈妈说说。”

安安小嘴一噘，就开始嘟囔，“老师天天带着我们玩一些好简单好简单的游戏，我怀疑她在侮辱我的智商。”

听完安安解释，文母和文父也不知道做什么反应是好，只能问道：“这又是谁交给他的‘侮辱’？还好是虚惊一场。”

文雅哭笑不得，“他精着呢，什么都敢学，小坏蛋。”

安安抱着脑袋摸摸刚才被敲的地方，又像模像样的叹了一口气，“生活不易，安安叹气。”

文雅对安安的烦恼爱莫能助。安安聪明是聪明，但年龄太小了，没必要现在对他拔苗助长。

倒是一向不苟言笑的文父偷摸把安安叫到了书房，和他密谋了许久，爷俩不知道在商量啥。

可自打那天过后，安安再回来就精神多了，也不排斥去幼儿园，也不说老师侮辱他了。