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苏醒大大方方走回去办公室里面，打开了自己之前写的教学计划，看了看思考了一下，决定稍微缩短一下。

比如简单的课苏醒想着上三节可以搞定，现在想一想，压缩到两节吧，上三节的话会有半节大概是空下来的，所以苏醒可以讲得慢、轻松一些。

两节的话时间就比较紧了，中间不能有半句废话的时候，就是一直讲，再占用下课五分钟的时间大概就能搞定。

原本苏醒是不想拖堂的，因为学生们最讨厌的应该就是拖堂的老师了，特别是那种从下课一直拖到上课的那种。

重点还要补一句，“哎呀我忘了下课了，给你们两分钟上个厕所吧，上完赶紧回来上下一节课……”

不过苏醒想了想，为了能够快速进入复习阶段，提升孩子们期末考试的成绩，这么做应该也是情有可原的。

所以苏醒就在教学计划上面涂涂改改，目标是要比所有班级都提前进入复习阶段，下午的时候上课铃还没响，也就刚下课的时候，苏醒就走进了班级。

“要上厕所喝水的抓紧，给你们五分钟，弄好了回来上课。”苏醒笔直地站在讲台上，很多学生听到之后赶紧走了出去。

过了五分钟之后大家陆陆续续回来了，苏醒打开让同学们翻开课本就开始讲，因为苏醒缩短了每一章讲课需要的时间，所以必须抓紧。

“今的课内容比较多，希望你们竖起你们的耳朵，从概念开始，简单的我就不讲了，你们自己划，难的我稍微讲一下。”

不得不这样子赶鸭子的讲课方式不是太好，的确有点赶，很多东西苏醒只能一概而过，不过没办法了。

最终目的还是让学生们期末考的好一点，像这些内容句实在话日后也基本用不到，像苏醒设计的时候就用不到。

很多时候设计过程和要求会不按照书中的来了，苏醒那个时候的设计理论很多都是系统给的灵感，而不是书本。

这些知识苏醒也觉得没必要详细讲了，让学生们内心有一点点概念就好了，苏醒就继续讲下面的内容。

不过学生们也是第一次适应苏醒这种讲课方式，颇有一种万马奔腾而过的感觉，以前苏醒讲课没那么快，反而比较慢。

今苏醒讲课特别快，一行跳着一行来讲，不一会儿的功夫简单的章节苏醒已经讲了一大半了，就差收尾了。

然而下课铃也准时打响了……

“咳！”苏醒微微咳了一下然而道，“占用你们下课的五分钟时间。”

全班同学貌似是面无表情，实际上内心多多少少都有一点想法，虽然他们都喜欢苏醒这位老师，不过拖堂这事儿……

下课五分钟苏醒继续讲，越讲越来劲，总算也是把最后的那一点点收尾的内容给讲完了，原本好是讲五分钟的。

不过讲着讲着上课铃又响了，苏醒微微一思考，讲了十分钟……

“哎呀，竟然上课啦，今的内容讲完了，你们要上厕所的赶紧去，然后准备一下下节课的内容。”这个虚伪的话苏醒没想到今也会讲出来。

讲完之后苏醒走到教室门口看到下节课老师走了过来，苏醒抱有歉意地道，“忘记下课了，让他们上个厕所就回来。”