不过听完苏醒讲这个设计环节的时候他们发现了一个事情，这个苏醒的教学水平真的很高，看他这个架势有点儿像那种大学的教授。

而且苏醒讲课的样子像是讲了十几年的感觉，每一个切入点都让人代入感非常强，所以的角度都是学生的那个角度。

难怪他们班学生能考得好，苏醒这种教学方式相当于让他们每都考了一次试，考多了自然是应对自如啊。

不得不这个苏醒有点神通，苏醒大概讲了一个多时时间老师们就全部听懂了，主要是学习教学方式。

这个教学方式没有一个人觉得是有意见的，好就是好。

“这个教学方式的的确确是好，苏老师你真是扮猪吃老虎，还跟我重点难点部分你没把握！”李燕萍老师笑着回忆起那自己苦口婆心给苏醒传授重点难点应该怎么讲。

结果呢，人家讲的比自己都好。

想一想还觉得有一点点羞耻呢！

青梅老师打了一个哈哈道，“苏老师，我就想问一下你的教尺多少钱，感觉质量真好。”

被这么一问苏醒又乐了，脱口而出，“三千！”

刚的时候是不过大脑的，不过突然间想起来自己好像错了，赶紧改口，“三千好评，价格三十不到，网购的，质量是挺好的。”

苏醒呼了一口气，看来越来越多人打自己教尺的注意了，不行，必须好好藏起来。

其他老师上课的时候都是握那种类似于激光笔的东西，能够让上翻或者下翻，不过看了看苏醒的教尺，好像更好一些。

总的来更有那种教师的霸气福

经过苏醒的讲课之后很多老师受益匪浅，不得不这个实在是强悍，人家李燕萍老师都不得不啧啧称奇。

当然，这个成绩也很快传到了其他机构的耳朵里面。

其他机构自然也有这门课，他们也会组织月考，自己出卷自己改卷，模式和这边是差不多的。

不过每一次他们都会偷偷看一下其他机构的卷子，对比一下哪道题他们出的好一些，哪些题自己出的好一些。

所谓题的好不好，无非就是没有那种文字游戏，然后简单的题更多人能够答对，难题的话用来分层次，整张卷子思路清晰。

这一次也同样，他们会看其他机构的卷子，很快就看到罗佐那家机构的卷子了，整体翻阅下来，和其他机构出的卷子差不多。

不过要出的最好的一题应该就是设计题了，这道题出的难度适中再稍微偏大一些，所以按理来应该不会太高分。

因为期中是省卷的缘故，所以很多人都会觉得罗佐机构卷子出的好，提前让学生适应一下难度，感受一下难度。

然而当他们拿到罗佐机构成绩单的时候每一个人都是瞠目结舌，竟然有一个班的设计题拿到了08这个分数？