再看看隔壁的两个人，他们默写的跟自己完全不一样，不存在抄这种可能性，突然间有人觉得，为什么这个苏老师的默写方式这么古怪。

而且这样的方式明显打乱了他原本的计划，难道他早就已经知道想要做什么了，这位同学刚刚思考了一会儿就被教尺轻轻点零，“专心默写。”

思绪被拉了回来，默写苏醒也不是全部都要默，抽个两三点就差不多完事儿，“好了，课代表，一个一个收。”

苏醒完之后好几个同学彻底蒙了，原本他们以为全部都要默写一次，所以就特地都抄了一遍，打算交的时候交这一份抄好聊。

结果苏醒就默这么一点点，交上去显然文不对路……

都是套路啊！

然而这仅仅就是一个套路，大套路都特么在后面呢。

这个套路是苏醒跟他的初中班主任学的，看着这么一大堆默写纸张估计看下来也够呛，苏醒道，“你们可以去上个厕所稍微休息一下。”

“十分钟响铃一定要回来。”

苏醒是连堂的课，中间休息就是十分钟，十分钟时间苏醒就假装再看他们的默写，其实也没认真看。

这么多，一份一份看下来看得完呢，所以苏醒还有套路！

休息的休息，上厕所的上厕所，十分钟响铃的时候就都回来了，看着他们都回来之后苏醒又要开始套路了。

“你们的默写我都看过了，有几个同学一看就知道不合格的，还有几个我看悬，真正能过的估计没几个，刚刚默写六个内容，及格的话大概就是要对四条。”

“假如你觉得你不能及格的，现在上来把你的默写拿下去，放学回家之后把今学过的重点内容抄三遍，就算过了，放学也就不留你们了，你们觉得能过的，就不能上来。”

“留在上面的默写，晚点我会逐个批改，假如留在上面没有过的，放学就要留下来再默写，直到过了再走，你们来决定怎么选。”

初中时期苏醒的班主任就是这样的，那个时候是默写古文，就是用的这种方式，其实也就是在唬人。

这样子班主任不用看，那些同学知道自己不过自己就拿下去了，省得老师一个一个改。

苏醒刚完之后很多学生面面相觑，不一会儿林润第一个走上了，将自己的默写纸拿了下去，紧接着第二个、第三个。

很多同学知道自己是不过的，宁可抄也不想放学留下来，所以早早上来拿了默写纸下去了。

最后剩下来的默写纸就剩下那么七八份，这七八份苏醒都不打算看了，基本上都能过的。

苏醒初中的时候就破解过这一招，那就是死活不上去，自信满满，后来老师还真没看那一叠默写，认为他们这么自信肯定是能过的。

省了批阅的时间，筛选了一批默写不能过的人，这就是当老师的套路，如今苏醒也用在了他们身上。

“作业估计你们也知道了，抄三遍，那些不用抄的，自己再去背熟一点。”

苏醒今就没讲新的内容了，这些概念据占据一半的分值，所以苏醒也让他们重点把这一关给过了。