“没有...”黄静悦眼神躲闪的回复了一句，假装淡定的喝了口水。

“好吧，既然你们不想说就算了。”王静雅不在乎的说道。

不一会，吃食上桌了。披萨外焦里嫩，皮很薄很脆，有嚼劲又不会太硬，鸡肉鲜嫩，配上慢慢的芝士，超级满足。焗面和小吃也不错，毕竟几人是真的饿坏了，中午吃的不多，下午又消耗了大把的体力，所以此时也顾不得点评了。

吃完饭，时间也差不多了，还有15分钟电影就要开场了，众人收拾了一下便上去电影院了，众人买了一杯爆米花，买了四杯可乐，便进场了。

影片一开始，就讲了男主已经到了End of the magic（魔幻年代结束了）的时候，相信每个孩子都经历过这样的变化，开始怀疑童话，开始对故事失去兴趣，这是一个关键的阶段，所以才有了大男孩对妹妹的一番话，“圣诞老人必须以光速才能完成任务，并且要携带几吨重的礼物。”

然而大男孩却只是怀疑，想去相信但是又想去了解真相，所以才有了后来极地特快前来“拯救”大男孩的“想象力”，所以更有了这部电影，来拯救世界上千千万万开始怀疑童话故事想要了解真相的孩子们。

火车开到哪里不重要，重要的是你决定搭乘他。

“大男孩”上车后认识了“小黑姐”和“学霸男”，并且认识了后来上车的“小腼腆”，四个孩子其实是四个典型的例子，分别代表了孩子的四种性格。

大男孩稳重，负有责任心，具有勇敢的冒险精神，但是有些倔强固执，最重要的，就是怀疑信仰。小黑姐善良热心，自信且具有领导能力，果断坚决。学霸男见多识广，但是却话痨浮躁，自以为是，爱显摆。小腼腆单纯善良，但是却十分内向，缺乏自信，甚至有些自卑。

整个故事的支线，其实就是他们学习成长、自我完善的过程。剧情里处处都有细节在暗示孩子的性格并且起到教育意义。

小黑姐是最重要的角色之一，她给孩子们做了表率作用，大男孩上车后小黑姐猥琐的靠过来对着大男孩微笑，其实是告诉孩子们要自信不要害怕，勇于去结交新朋友，这其实是领导能力的一种体现。后来喝巧克力的时候不忘帮小腼腆藏一杯，这在说明小黑姐善良的同时，也是领导能力的一种体现，关注周边的每一个人，包括在光头列车长两次误会大男孩急刹车的时候勇于替大男孩出头，一切的细节都在告诉孩子如何去培养领导能力。

小腼腆住在屋顶破损的贫困社区，从小没有过过真正意义上的圣诞节，没有收到过礼物，X型腿，内向并且自卑，没有朋友，然而在大男孩和小黑姐以及圣诞老人的帮助下，小腼腆终于收获了友谊，明白了不能独自一个人，要信任朋友，信任别人，建立自信。

学霸男就不用说了，学会了如何低调做人，并且谦虚友善，不断学习。

整个故事有很多的细节，无处不在教育孩子，比如四个一行来到精灵控制室的时候，因为有孩子不相信圣诞并且恶作剧别人，差点被精灵取消送礼物的资格，在废弃玩具的车厢的阴森恐怖，教育孩子们要爱护自己的玩具等等。

最后是故事的主角，大男孩。电影通过大男孩告诉我们的，就是去相信，相信美好的童话，相信圣诞精神，信仰永远不能熄灭，即使已经长大，也要有一颗美好、梦幻的童心，不要停止想象，不要停止做梦。

尤其是在国内，我们已经习惯了去相信seeing is believeing（眼见为实），然而原本应该属于我们孩童的那一份童真，那一份天真，那一份天马行空的想象，却丝毫没有被人去用心呵护。