第一周成功的例子只有两个。

有个爱画画的妹子叫王沐诗，教会大家画简笔的梅花。

王小二带了一根绳子，手把手教会大家打水手结。

王小二会打水手结？

看他抖抖索索地玩绳子，一点也不像熟练的样子。兰泽和不少同学，怀疑他是现学现卖的。

但这种质疑，在王小二大获成功之后，点醒了大家。

现学现卖，又不犯规。

好在孩子们可以参考的资料还是挺多的。

兰泽特别想教会大家，在现实中做出对战游戏里面的动作。比如，先实现一个小目标，倒立。

但这很快证明是妄想。

每个人的身体素质不同。有的人就算你扯着他的两脚，也立不起来。

有了小二哥的提醒，他在学校资料库里，找到了身体训练方面的内容。直接学习对战里用到的动作很难。基础训练，看去却是人人都能做到。兰泽很快看明白了要点，于是改从这些内容教起。

有的孩子运气不佳。

准备好要教的内容，刚好和别人当天先教过的东西一样。

失望、担忧和抱怨，都看在管班老师的眼里。

讲授内容发生冲突的孩子任务临时取消，顺延一周。

空下来的那节课时间，老师组织大家开了个会。

会议内容，当然是问大家怎么办。

为了保证效率，三十多个学生，被老师用数人头的方式，随意分成四个小组。

每个小组随意指定一个发言人。

小组内讨论的内容，由发言人总结叙述。

本小组发言人讲过之后，如果有遗漏或者补充，再由小组的其他人说话。

孩子效率很高地决定了：每个周末都应该把下周课的内容，报告给大家。这样还可以提前申请教室和教具。

这样还不够。他们又补充决定了：课内容一样的人，应该到一起开小会，自己排一下顺序。你讲这个部分，我讲下个部分。

如此定下了制度也没用。孩子们课得依旧乱七八糟。

倒是小二哥，一年里安安稳稳地带领大家，一起学会了绳结的五十几种打法。

对了，大家还学会了不少简笔画每个人都超过了自己的童校水准。

卫妖精的妈，特别生气。

她认为：“不能让他们学点有用的东西吗？”

她经常来学校。找每一个能管到卫瀚扬的老师抱怨。

年级老师和校长都跟她打哈哈。管班老师看见她的人影就往男厕所逃。

平心而论，卫瀚扬算是这一班里少有的正经孩子了。

他在自学初等几何，教给别人的也是这些东西。

至于教学效果嘛，似乎也教会了一大半同学。

但和所有正常班级正常进度的孩子们相比，他们这些智测水平领先的孩子，难道不是在荒废人生、浪费天赋吗？

从兰泽的角度来说，小二哥耍小聪明，带大家学会的绳结打法，到现在他还用得到。