同学们有顺序地排队离开操场后，赖主任将我们介绍给全体教师，随后我们到高中部各个教学部报到。

我和四名男同学、李丽来到数学语文教学部，黎明主任将我们六人分别介绍给将负责我们实习工作的老师；我和张男一组；李丽和张远一组；王平和刘正一组。

我和张男的实习指导老师是黄蓉若，互相介绍后，黄老师热情的与我们握手并说道：“黄北联中欢迎你们，祝你们在实习工作期间顺利、愉快”。

我和黄老师视线相撞，他就是早上李丽喜欢的“小长老”，§№‰β我的呼吸停顿几秒，与我握手时，他的手是有力的温暖的；特别是他的黑色眼睛大而幽深好像会说话；嘴角微微上扬好像是见到多年未遇的老友，又熟悉又亲切更似曾相识。

“喜欢这里吗？”突然被他一问，吓得我脸上发热一直烧到耳后根，心一直扑通跳个不停，不敢直视他的眼睛。

“还好，”我简单而急促地回答他。

他低低的笑着说：“来吧，指着旁边的两张桌子，让我们使用，又拿出自己的教案和课本让我们先熟悉一下。”

第二节课我们将一起去听他的语文课。

我细看教案，里面是《离骚》的课程；同时，教案中有一丝桂花的香味飘渺而来，我贪婪地呼吸着，无心顾及看教案。

“玫雅，你看的是哪一课的教案？”

“我看的是《离骚》课的教案，”我小声地搪塞张男的提醒。

我用眼睛轻扫四周，还好没有人注意到我，我赶紧静下心来认真、仔细地阅读黄老师的教案；

黄老师的字体刚劲有力，层次划分细致；从《诗经》的“诗体”到《楚辞》的“骚体”；从文言文的实词、虚词到疑难字、词都标注出来，要求学生重点掌握；同时，朗读的节拍、重音也一一标注从来，为鉴赏《离骚》的优美诗句，提供了依据和氛围；

另外，引导学生努力掌握诗歌的艺术手法和艺术价值也列出提纲；最后，教案提出了重点问题让学生去查阅相关书籍及完成有关书面作业。