“老师好,这是我的作业,请您检查,谢谢老师。”张扬唯唯诺诺,就怕在关键的时候再次得罪老师,肠子都能悔青了。
老师打开档案袋,紧皱着眉头,还不停地摇头,张扬攥紧了拳头,紧张的满头大汗。
“你看看你这图画的都是什么啊,一点都不标准,你算的数据呢,你的图都是怎么来的?”老师毫不客气的拿着红笔在纸画圈,“我给你说,到现在为止,我用红笔画圈最多的就是你的图,每年画图的学生总有那么几个照猫画虎,我都能看得一清二楚。”
张扬一直不说话,他知道越说越糊涂,还是保持沉默最安全。
老师打开课程设计方案,仔细看着里面的数据,居然还拿着计算器进行核对,最后说:“你算的数据问题很多,你现在有两种选择,要么拿回去修改,要么不修改交给我。”
张扬遇到了世界性的难题,他不知道该怎么选择,重新修改是不可能的,太耗时间,没有精力,不修改交去,可能会挂科。
老师一直盯着他看,顺手点了一根烟,等着张扬抉择。
“老师,我的作业是不是很不好,您给我指出来,我现在修改。”张扬陪着笑,弯着腰,“图是我认真画的,可能会有很多错误,我肯定知错就改的,老师。”
老师弹了一下烟灰,然后说:“修改就算了,得回炉重造。”
“那老师,我现在的作业能及格吗?”张扬很谨慎地问,“老师,您好好看看我的作业,我愿意改正,您再给我一次机会吧。”
“及格要靠实力,不是我不给你机会,你要抱着及格的心态,谁也救不了你。”老师瞪了张扬一眼,转过头忙别的事,把他的作业丢到一边,不再翻看。
张扬在心里做着无数次斗争,最终下定决心说:“老师,我还是决定交作业,谢谢老师您的教导,您辛苦了。”
老师只说了一个字“好”,接着把张扬的图纸和课程设计方案装进档案袋,拉着档案袋背后的白线绕着纸扣缠了好几圈,然后再正面写了一个大写字母C。张扬看见其他同学的档案袋面写的有A,还有B但没看到有C的。心里面一激灵,真担心被老师挂科。但他又在心里面安慰自己说,英文字母有很多,既然有了ABC,是不是还会有DEF什么的,至少他不是拖尾。
老师给他摆了摆手,示意让他出去,张扬笑着说:“谢谢老师,老师再见。”
他从办公室出来之后,立马给郭旭打电话:“小郭子,你课程设计的作业交了吗?”
“交了啊,怎么了?”郭旭早就交完作业,坐在张扬的电脑前面跟刘鹏、陈之昂玩CS。
“我刚交了作业,老师在封面给我写的是大写字母C,你的是什么?”张扬走在路,一边抽着烟,一边说着话。
“大写字母C啊,那感情好啊,比我还厉害呢,我的是大写字母A。”郭旭疯狂敲着键盘,恨不得钻进显示器,玩真人CS。
张扬的心里荒凉,他和郭旭之间的差距就是大写字母B,能看得见的差距。他原以为他们没什么区别,即使有差距,也没有具体的标准衡量,直到今天看到A和C,他终于明白了。