萧何觉得张敖这个孩子不错，可就是有点儿爱出风头说大话。

当张敖说可以抬起巨大的房梁时，萧何故意把正在干活的工匠们都叫了过来，目的就是要让张敖丢丑，改改他这个信口开河的毛病。

张敖却没有一点儿感觉，他还在那里自鸣得意，要是连根木头都搞不定，这初中不是白上了。

到了汉代张敖真的开始感谢九年义务教育了，以前社会分工明确物质丰富，许多事情都不用自己动手，总感觉那些基础知识没有用，只能用来应付考试，现在张敖才明白那些知识全都是人类智慧的结晶，每一项都可以给社会带来巨大的变化。

“你们去找一些结实的绳子来。”

“你们去在柱子旁搭个木架子。”

“架子不用搭那么复杂，只用三根结实的木材支起来就行了。”

张敖见工匠们过来了，干脆直接指使工匠们干活。第一件事先是让工匠准备材料，在宫殿的柱子那里搭起了几个三角架。

“有木匠吗？过来跟本世子一起干活，让你们见识一下我的手艺。”要做的东西向工匠讲明白很费劲，张敖干脆直接动手了。

一边干活，张敖一边向工匠们说明：“我要做的东西叫滑轮组，这几个木轮相当关键，一定要用上好的木料，才不会在受力时开裂。轮子一定要做的圆，外边的凹槽要保证绳子在里边不脱出来。”

萧何本来想看张敖的笑话，但看张敖过去将工匠们安排的井井有条，还亲手干起了木工活，萧何来了兴趣命令到：“去把我的太师椅搬来，我要看看这房梁是怎么上到柱子之上的。”

萧何在坐过张敖的太师椅之后，发现这东西坐着确实舒服，坐在椅子上办公要比席地而坐轻松的多，所以现在就成了萧何的太师椅。丞相发话自有手下干活，没一会儿功夫椅子摆好，萧何坐在上面饶有兴趣的看张敖干活，不时的还插上两句话。

“张敖啊，你这木匠手艺是跟谁学的？”萧何问。

“这是我们家祖传的。”张敖嘴里回答着，手上一刻也没有停。

“赵王还会干木匠活？这就奇怪了，一般的士人根本看不起工匠，赵王还会亲自动手。”如今的社会等级观念还是很强的，萧何以前只是在县里当个小吏，所干的活与工匠们还是有区别的。认识几个字的人大都看不起动手的人。劳心者与劳力者的区别是可以光明正大的讲出来的，而且还是圣人之言。

“这叫知行合一。”张敖没注意把老爹张耳带到沟里去了，这要是不能自圆其说，张敖当了一辈子的名士，临老变成木匠了。“人不但要学知识，而且还要将所学的知识运用到实践中。亲历亲为一些事情并不丢脸。把所学的知识变成对社会有用的真实的物品才叫真本事。而且动手干活与读书之间并没有高低贵贱之分，不管干什么，只要能干的特别好，就应受到人们的尊重。心灵手巧的工匠如此，象萧丞相这样读书读的好，又能用所学知识治国理政才是最受人尊重的，那些只记得一些书上句子，或只会干一些简单的劳动，也只能享受普通人的待遇。”

“你这样说把工匠和士人相比较，那些读书的士人会不高兴的。”萧何虽然不能算纯粹的读书人，但现在读书还是高尚的事，士人们正在努力谋高人一等的地位。

“读书与做工本来就没有高低之分，两者不是上下的关系，而是并列不同分支。工匠们的顶端是工艺大师，读书人的顶端则是您这样的治国安邦之才。如果能将做工和读书结合起来，创造出新工具，制造出新物品，那样的贡献才最大。”张敖时刻不忘拍萧何的马屁。这使得萧何勉强可以接受张敖的说法。

聊天中张敖将木轮做好。