办公室在二楼，高二（1）班在一楼，所以两人的速度很快。

等罗浩彻底看清高二（1）班的情况，忍不住惊讶的张大嘴巴：“这怎么可能？”

只见此刻的高二（1）班林林总总坐满了人，大家都抬着头，聆听一个年轻人讲课。

马老先生显然也是一愣，他笑着对罗浩道：“罗老师，你的消息好像不怎么准确啊！”

罗浩很是尴尬，他刚才还信誓旦旦说高二（1）班人数不足一半，结果……

最关键的，是自己关于孔孟“表面一套，背后一套”的说辞，全被推翻了。

不过很快他就像发现新大陆般跳了起来，因为孔孟竟然在讲数学。

“这不胡闹吗？一个语文老师竟然私自给学生上数学课，他以为他是谁？题讲错了怎么办？马先生您看看，这也太会哗众取宠了吧！”

马老先生也是一愣，迟疑道：“孔老师应该不是乱讲吧？你看这些学生都听得很认真。”

罗浩嗤笑：“听得认真？谁知道是不是在装样子？他最擅长煽动学生做这些乱七八糟的东西。”

他这次倒不是故意说孔孟坏话。

发现判断错误后，罗浩很快就察觉不对，因为眼前的一切实在“太假”了。

坐满莘莘学子的教室，积极认真听课的学生，这还是自己知道的高二（1）班吗？

“是吗？”马老先生并没有武断的下结论，而是道，“罗老师也是数学专业的，对与不对咱们进去听听不就知道了。”

罗浩还想再说，但见马老先生已推开教室后门，只好跺跺脚，疾跑两步跟了上去。

二人找个空位坐下，就听孔孟讲道：“这是我总结出来的，椭圆方程求解技巧的7种方法……”

罗浩一呆，求椭圆方程的方法不是只有5种吗？什么时候变7种了？

他立刻看向孔孟身后的黑板，结果越看越惊讶，孔孟板书的后两种方法，他竟从未听过。

这怎么可能？

可凭借多年经验，罗浩很容易便判断出孔孟并非随手书写。

这是非常有用的技巧。

稍微犹豫，他还是选择记下……一会可以给自己的学生也说说。

经过这个小插曲，罗浩的注意力下意识瞄向孔孟，想听听他还有什么其他类似的技巧。

……

等罗浩再次回过神，已是下课铃响起。

“罗老师，咱们走吧！”是马老先生。

“啊……”罗浩这才想起自己来的目的，“我……这个……”

说真的，此刻的他非常尴尬。

刚才他说孔孟在装样子，只要对方讲课稍有错漏，他就能自圆其说。

可现在别说错漏了，孔孟讲的比自己高了何止一个档次?

他就算脸皮再厚，也黑不下去啊！

低着头，罗浩无奈的等待面前老先生揭穿自己。

谁知对方一句话没说，直接朝教导处方向走去。

看着对方的背影，罗浩忽然一愣：这人……他不是……

再联想到对方自称姓马，答案已经非常清楚。

深吸一口气，罗浩咬咬牙，飞一般的跑过去，：“您……您是马校长？”