主要是今天第一节课就是数学，木黎昆必须先预习一下，不然一会儿上课的时候自己要是做点别的，就会错过今天所学的内容。

给讲台上摆上花，木黎昆就像试试，能不能通过花的记忆，在事后获得相关信息，信息的完整程度如何等等，木黎昆都觉得可以试验一下，以后这些方面的能力肯定有用到的时候。

上课时间到了，木黎昆直接走出了教室，懒得和朱堂政再争执什么，大家各不相见最好了！

等到上课后，朱堂政还特意强调了把后门关起来，班上的同学都觉得有些过分，木黎昆更是觉得这人是怎么当上老师的，如果老师都像朱堂政这样，那木黎昆绝对会立即选择退学，这样的人混迹在教师队伍中，简直是对教师这个职业的侮辱！

其实预习了一遍数学，上课只要几个重要的地方听到了就行，其他的都不重要。

所以木黎昆就开始想着准备试验一下绿萝的记忆到底能追溯回去多长时间，可是当木黎昆心神和绿萝建立沟通之后，一个奇怪的念头突然涌入脑海。

木黎昆脑海中突然涌现的想法是将朱堂政和绿萝一起建立个心神通道，试试能不能把朱堂政的生命能量转移给绿萝一部分！

当这个奇怪的念头涌现出来的时候，木黎昆都吃了一惊，自己从来都没有往这方面想过，可是这个想法涌现出来后，却仿佛是一下打开了一扇窗，让木黎昆看到了一个新的世界一样。

木黎昆思虑了好一会儿，最后决定既然有了这种想法涌现，一定会预示着什么，先试试再说吧，能不能成还不知道呢，自己却先纠结上了！

接下来木黎昆通过心神连接将朱堂政和绿萝联通起来，然后心神意念传递到朱堂政体内，木黎昆从昨晚自己的时间试验开始，意念传递抽取一年的生命能量。

本来这两天的试验，都失败了，木黎昆也没想着这次试验会有反应，可是当木黎昆的意念传递过去之后，过了一会儿，木黎昆发现心神意念中突然多了一团生机勃勃的能量！

木黎昆感觉太意外了，在树木花草上都试过抽取一年的生命能量，全都失败了，可为什么从人身上抽取就能成功呢？

想了想，暂时弄不明白，木黎昆干脆放下了思考，开始向这团能量传递意念，让它往绿萝体内转移，因为心神意念将二者进行了联通，所以单纯的能量形态应该是可以转移的，这是木黎昆从吸收能力中分析出来的。

不过理论分析什么的都永远只是理论和分析，真正的实际情况，不能说和理论分析无关，但事实往往都和理论分析有着差别。

究竟能不能进行能量转移，就要看接下来的结果了，木黎昆忍不住有些紧张起来！

在心神意念的控制下，这团生命能量开始往绿萝移动而去。

嗯，可以移动！木黎昆很高兴！

可是还没等高兴多久呢，木黎昆就感应到又有了新的情况！