“起立”

“老师好”

“同学们好，请坐。”

“班长清点人数。”

张可鑫站起来汇报人数。

“本班，应到35名同学，实到35名同学。无人请假，汇报完毕。”

“请坐。”

“今天咱们学古诗文，《题西林壁》作者苏轼。”

……

姜杨老师讲课期间，并没有随机抽查同学提问。同学们只是在下面默默记着笔记。有几位班主任好奇，观看同学们做的笔记，他们正是在下面抄写着《题西林壁》。

十多分钟的时间，姜杨老师就讲完，本节语文课，走下讲台。后面有几位班主任小声地说着。

“还能这样教学生，这不是在误导学生吗？”

“好几处他都没有讲明白，可能是不愿意把教学的方法分享出来。”

“我看见孩子们正在努力的抄着，难道多抄多记就可以了？”

“姜杨老师讲课的时候，好几个学生都没听讲，在下面做笔记。”

张可鑫从座位上站了起来，来到讲台上。同学们放下了手中的笔，认真听班长讲的重点。

“《题西林壁》抄十遍，至于翻译，抄五遍。”

坐在后排的班主任，还以为张可鑫会超常的发挥，没想到原来是抄，那以后上课让学生抄课本好了，那么成绩应该也会上来。

“横，侧，代表正面和侧面的意思。远近高低，远处，近处，高处，低处。各不同，呈现多种不同的样子。不识，不知。只缘，只因为。”可鑫说完，后面几位班主任都露出了几分惊讶的样子。

“此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。”

“刚才我所说的话，抄写五遍，字迹工整。并且交给小组，组长。”

张可鑫走下讲台，学生们都在抄写着。教室里比较安静，只有写字的沙沙声。

五六分钟后，第一个人写完，很快所有的人都写完了。姜杨老师就上台讲另一篇古诗文，通常一篇古诗文一节课，现在15分钟。

难道学生们都懂了？还是在故意晃我们？雨文琳招了招手，开始随机抽查了起来。

“这位同学背诵一下。”指着林九柔。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只因身在此山中。”清纯朗朗的女声。

“只因身在此山中。翻译。”

“不识此山的唯一原因是你在此山中。”

雨文琳带头鼓起了掌，几位班主任也跟着鼓掌。

“好，实在是太好了。你们创造了一个新的教学方式。我以你们为自豪。姜杨老师，下课后通知李雨蝶，许艳来我办公室开会。”

雨文琳说完，就带着几位班主任离开。

林九柔，看见几位老师走远后，就问道。“姜老师，我今天算给你长脸了，还是丢脸？”

“当然算是长脸了。”

“那你下课给我买个棒棒糖。”林九柔做出委屈的样子。

“你…这是套路，好！我给你买。”姜杨老师答应了。

“老师还有我们，我们也要。”

“对，我也要。”

“好吧好吧，一人一个。”

姜杨老师，下课去，雨主任办公室，肯定是会接受表扬的，会发一些现金奖励。究竟是多少那就不得而知了。既然学生们想要棒棒糖，那就给他们，算是给他们的奖励。

数学老师许艳美女，同意给孩子们一人买一支钢笔，当然究竟买多贵的，还是许艳老师自己看情况而定。

英语老师李雨蝶，同意给孩子们一人买一个记事本，但是在孩子们的闹腾下，改成，欠孩子们一顿饭。

李雨蝶也欣然接受，看样子，雨主任，应该发了不少的奖金。要不然李雨蝶，怎么会同意的这么爽快。