“但是，大家就甘心看着咱们的班级就这样差下去吗？”崔老师话锋一转，“咱们没有一个人甘心就这样差下去，就如同这盆绿萝，就算是它已经是几乎没有活下来的可能，但是，如果精心呵护，我相信，绿萝会重新焕发生机；就如同咱们的班级，只要大家齐心协力，班级就一定能再度焕发生机！”

哗哗哗，鼓掌声在班级中响起，所有人面色严肃的看着崔老师。对啊，这盆花不就是班级现在的写照吗，无论是二调还是周测，一班的成绩都非常糟糕，是四个实验板中的倒数第一，但是我们同时坚信，绿萝会活的，班级也一定会重新焕发生机。

“小天，这盆绿萝就交给你了，每天负责给它浇水，擦叶子，好好照顾咱们的班级象征。”崔老师把我叫到了讲台上，让我将绿萝拿回窗台上。

我走了上去，默念着：“这盆绿萝活了，我也就活了。这盆绿萝活了，我也就活了。”崔老师点了点头：“这盆花就是咱们班，虽然他现在小，现在弱，但是只要你的细心浇灌，他一定会再次重现生机。”这盆绿萝在我的眼中不仅变成了班级的象征，更是我的精神寄托。

恒城二中的每一个班都有自己的特点，一区的理科实验班有四个，1，2，3，4四个实验班，一班班主任崔老师，二班班主任就是我们的语文老师王老师，三班班主任是柳主任，四班班主任石玉清老师，一位长相帅气的数学老师。

二班的特点是在纪律的管理上比较松散，然而对于实验班的同学们来说，松散的纪律管理反而演成了二班学生学习强大的自律性，与自主性。二班的学霸们，像是高勃宁，纪晓飞，迮轩都是那种具有非常发散的思维方式，总是有一些十分稀奇古怪甚至是离经叛道的做题解法，但是这些解法反而让这些一线学霸成绩立于不败之地。

三班的特点是与二班正好相反，管理上非常的严格，所以学生在高压之下学习上兢兢业业，可谓是努力到无能为力，拼搏到感动自己，所以成绩便是相当的好。

“我的意思就是想折中，既要保持学生的自主性，又要把学生管好，结果管出了一位四不像，既没有二班的自主性，也与三班的学生学习的努力程度无法比拟。”崔老师苦笑着告诉我们。

在这种可以说是严酷的环境中，实验班的生活应该却是充满了我们最缺少的乐趣。而这样的一份乐趣便是我们拥有“超世之才”的崔老师带来的。因为崔老师和其他的班主任无论是在志趣还是在管理模式上都是大大的不同。在恒城二中有这样的一句不算是规律的规律：任何一位上过高三的老师都会整个变一个人，会学到很多在其他的任何时候都学不到的东西，崔老师当然不例外。

但是崔老师比其他的老师更加的具有文雅之风，但是也不失阳刚。崔老师会写毛笔字，板书非常漂亮，因为老家是在邯市，所以太极拳也是非常厉害。而且崔老师的情商可谓是达到了一位恐怖的地步：“做什么事情都是有意义的，要注意想问题想的周到一些，例如高考考场的钟是圆的，给教室买钟时就不要买方的。”

不过给我们印象最深刻的还是他那场关于苏轼的班会，崔老师非常崇拜苏轼，几乎所有版本的《苏东坡传》都读过，有这样一句话，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志，而这句话也时成了激励我的一句名言。

成大事之人，有可能是因为先天的条件好，所谓含着金钥匙出生，但是大部分人都还是普通人，那么要紧的就是坚韧不拔的志向与坚持了，其实这也是很多二中人的写照。

当时的我就如同《士兵突击》中的许三多一样：不管抓住什么，都像是紧紧抓住救命稻草一般。而这盆花便是我抓住的一根救命稻草，二调的摧残使我伤透了心，但却没有彻底击倒我，我们失去对花的照顾让花的生命濒临消失，但它并未死亡，花好了，我就好了。

看着黄昏的晚霞，呼吸着冰冷而又干燥的冬日空气，看着这盆花逐渐长出新的绿叶，我一根根拔掉已经变为黄色的老叶，心中默念它好了，我就好了......