至于金朝，那是蒙古完蛋之后才能考虑的。

收拾了一下心情，两个人开始考虑年后的事情。

首先是学校问题，高俊和段钟李铭三个人踏遍了这六十多个村庄，适龄男孩有将近一千人，显然不可能全都塞到一个学校里面，而建立分校则需要老师，所以高俊的一个首要计划就是，在办小学的同时办一所师范学校，花一年时间培养一批老师，等到下一个冬天的时候就能全面普及小学教育了。高俊和何志也都参加过短期支教，办一个低水平的培训班完全没问题。

押剌百户周围识文断字的人并不缺少，但是有文化不代表就能教授别人，学堂、私塾那种教育方式对高俊来说不适合，这种“老师讲、学生听”、逐句串讲的僵化方式，甚至远远不如新中国借鉴苏联经验，在21世纪备受争议的“红领巾教学法”，所以高俊打算招收一批师范学员，然后让他们观摩高俊的上课方式，并且加以学习。

当然，等到这批师范生毕业，到各地创办小学的时候，高俊还打算设立一名督学，检查各位老师的教学方式。

但是高俊有一个设想，需要和何志也仔细讨论：师范学校招收女学员。

“小学尚且没有女学生，女教员就更不要想了。”何志也摇摇头。

“咱们可以先搞男女分校嘛。”高俊从炕边掏出一张计划图，展示给何志也：“今年冬天，我打算开始创办女校，这个女校并不强制女孩入学，有意愿的可以自愿报名，教员全部是女性，如何？”

“步子还是迈得有点大，女性入学恐怕还要等上三五年呢。”何志也依旧不同意。“现在就连男校的效果大家还不知道，怎么可能轻易的让孩子们去女校呢？你是不了解这个时代呀，这个年龄的男孩子正是人憎狗嫌的年纪，帮不上家里的忙还净捣乱，送到学校里起码安心，可女孩子们要打扫家务，照顾弟弟妹妹，出嫁之前是半个佣人，没人会让女孩子脱产学习的。”

“所以说就更要现在开始办了。”高俊的表情十分严肃：“还记得当初我让绣工们住进宅院里，引起了多少议论吗？但是我坚持做了，效果很好，大家能够接受。既然如此，我们凭什么不去办女校呢？”

“出嫁之前是半个佣人，岂止是这个时代，咱们那个时代不也很多吗？这种观念简直被刻进了骨子里，要成百上千年才能彻底扭转，咱们今年不做，千年之后天下女子多受一年磨难。男女平等，势在必行。”

何志也点点头，算是认可了高俊的想法。

另一个要办的学校是军官培训班，课程由高俊亲自主讲，，从队正开始的各级人员都要参加，主要内容是文化知识和军事训练内容。

关于这个培训班的讲义内容，高俊已经安排好了，文化知识是他自己写的，参考了潘正的学习经验，而军事内容则是孙庭口述，高俊记录、润色、修改而成的。

师范学校和军事培训班都会在正月十五之后开班。