“这段文字意在说明：

A、RB文字产生的历史过程

B、汉字在RB的影响和地位

C、汉字对RB文字的影响

D、RB文字与汉字的联系”

读完整道题后，甄诚道：“看过PPT上的题目后，有没有同学想根据我刚才讲解的方法来找一下这道题的主题词。”

蓝颜刷的举起手。

甄诚当做没看到自动忽略。

你丫没交学费让你在这里旁听已经算是仁至义尽了，还想着回答问题，门都没有。

一个梳着蘑菇头的女生直接站了起来，道：“我想试一下。”

“好，那你来答。”

蓝颜看着蘑菇头女生，有点蒙。

他本来以为需要举手回答问题，合着不需要举手。

“我暂时找不到本题的中心语句，感觉这道题目的题干是按照时间点来的。

根据高频出现的原则。

我发现岛国文字和汉字这两个的名次的出现频率比较高。”

“很好。”

甄诚表扬了一下这个第一次站起来答题的女生，道：“其实这道题目确实没有中心语句。

根据五世纪初、八世纪、最终创制、时至今日可以知道这是一个按照时间线递进的过程。

但是每一个时期的内容都紧紧围绕着两个主题词，RB文字和汉字。

这也是我要强调的地方。

不要以为主题词就是一个词，他也有可能是一对词，围绕两个词进行展开。

这道题是一道选是题，所以答案里应该出现主题词。

根据选项，我们可以直接排除A、B。

而C、D两项都包含主题词，一个是影响，另一个是联系。

影响是单面的，联系是双面的。

根据题干我们可知汉字对岛国文字有影响，而岛国文字对汉字没有影响，所以应该选C。”

掌声在教室响起。

“讲完了主题词后，我们开始进入正题，片段阅读的讲解。

在片段阅读中。一道题目呈现给我们的有三个部分。

依次为：文段——提问——选项。

在解题时，先看提问，根据提问有针对性的阅读文段，最后选出选项。

所谓提问，一定要根据一问的方式有针对性的寻找答案。

所谓文段，一定是根据文段本身阐述进行理解和思考，切记加上自己的主观引申和判断。

匹配选项则是忠于文段的前提下的最优选项。”

莎莎的记笔记声音在教室内响起。

每个人都认认真真的记着笔记。

除了蓝颜，至于这厮为什么不记，主要是因为这次根本没带笔纸，前面也没桌子。

听着甄诚的侃侃而谈，蓝颜觉得很有道理，可等他想记的时候就欲哭无泪了，这叫什么事儿啊。

“接下来，我们开始第一节中心理解题的讲解。

中心理解题是片段阅读中最常见的题型，而中心理解题也很好理解，就是找到文段的中心思想，中心思想里则又肯定包括主题词。

这就是为什么我刚才反复强调主题词的关系。”

听到甄诚的话后，底下的学生顿时露出了然的神色。

在做言语理解题时，大部分考生都有一个共同的心态——一头雾水。