“见过母亲，见过阿兄。”李恒进得屋来，恭恭敬敬的行了礼。

李家二郎虽然年仅八岁，却已极好的禀承了士族门风，委实难得。李杜氏虽非其生母，也得唤“母亲”，而生母李叶氏则唤作“姨娘”，嫡庶妻妾，有礼可循。

站在李惟身边，李恒目不斜视，眼观鼻鼻观心，一副小大人模样，手却轻轻拉了拉兄长的衣襟。

李惟心下苦笑，若是那痴子李惟倒也罢了，他却是侵占了躯体的“外来客”，也存留了前任的记忆，怎会不了解这个同父异母的弟弟——人小鬼大，智商不俗，在人前乖巧听话，在人后却是古灵精怪。都说每个人的身体内都住着另一个自己，一个人是天使，一个是魔鬼，截然相反，不想李恒如此年龄便已是凸显了双重性格。不过，兄弟二人虽差了十岁，感情却是极好的。李惟时常去私塾陪李恒上学，时被劣童“欺侮”，李恒便如护崽的母鸡般“保护”着兄长。兄弟情深，可见一斑。

“惟儿，那蟹丸、蟹酿橙……都是你烹制的？”闲聊了几句，李烨很是随意的问了声。

自家这儿郎啊，完美的遗传了乃母，非止是五官肖似，便是脾性也是一般的，柔柔弱弱，难有自己主见。当初他开智极早，教习先生都道是颗极好的读书种子，只是……一场大病却成了这般模样，莫非是老天爷见不得我李家中兴？还有啊，这孩子见了我便畏畏缩缩的，只与其母亲近，与我是越来越疏离了……许是我在东院的时间少了吧？可是每每见到他痴痴呆呆，还有十娘那凄楚的模样，这心里实在是不好受。十娘是晓得我的，一家人，并无亲疏之分……

知道大郎平素畏惧自己，李烨很是小心随意的问了句，心里却想着他定是如往常一般闷声不吭的。

不想李惟也是随意的答了话：“是的……偶阅膳食书籍，心里想……虾蟹味美，或可有别样烹调样式，算是……实验吧。”

这回答……条理清晰，且可用宠辱不惊不卑不亢形容之，不像大郎的风格啊，李烨感觉不好了……也不是不好，只是大郎如此表现，他反而有些无所适从，有点迷糊啊，下意识的问：“实验？何谓实验？”

“所谓实验，即以实践检验也……实践出真知，磨练长才干。实践是检验真理的唯一标准，做事情不要凭空推断，纸上谈兵者只流于形式，无法得知是否对错。做事，或者说求知，要真正投入其中去摸索，才能找到正确的方法，走正确的道路……是以，荀子曰，不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。嗯，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行……”李惟猛然止声，一不留神说多了，都是那世各种会议各种报告害的，夸夸其谈的一把好手。

李烨显然是走神了，心下惶惶：今夜之大郎非昨日之大郎乎？怎地这般能言善道出口成章了？望着李惟：“纸上得来终觉浅一句可是诗章？怎地未曾听闻？”

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行……这是孩儿某回听先生讲学有感而信手所写……”李惟摸了摸鼻子，心中暗叹：“一不小心做了文抄公，对不起了，放翁先生。”

“啊，是你所作……”李烨霍然起身，满脸的不信。他虽然禀承家业煮盐行商，却也是自幼便习读四书五经，虽然文采平平，一定的鉴赏能力还是有的，大郎所诵此诗，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。

诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风；诗的后两句，说的是从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性。

此诗遣词用字平实无奇，未用一典，行文风格倒是类似白乐天，但却蕴藏哲理，读来受益多多。

这真是大郎写的吗？怎么就这么让人不敢相信呢？

李杜氏心中默默念着“阿弥陀佛”，她事佛虔诚，对于大郎的骤然变故不知所措，只是想着“佛祖保佑”、“佛祖显灵”。

李恒觉得自己脑子不够用了，身旁的兄长从容淡定、气定神闲，这种气度好像私塾范先生啊，好奇怪的感觉哦。

李烨亦是满脑子浆糊。他并不是不关心大郎，只是这些年来与之交流甚少，难以走进对方的内心世界，自然也说不上特别了解。但大郎一直都是给人……昏昏噩噩的痴呆模样呀，怎么忽然就会作诗了？

他李烨算是严父，对二郎要求严格，在大郎身上真是没甚期望，却也不乏关爱，只愿他平平安安快快乐乐的过这一辈子，再无它求。

但今夜，变化来得太突然，感觉太不真实，何以如此？莫非是……

这一刻，李烨夫妇、李恒及张大了嘴巴合不拢的染墨均想着一种可能，却是谁也没有出声询问，只怕是希望越大失望越大。