艳阳高照，万里无云。

桃花园处，游人渐稀。

青衣中年领着云髻少年，游走桃园，见花讲学，见枝吟诗，临水高歌，将诗书乐一一寓教于乐。

青衣中年深入浅出，对经学只说纲要，不谈要义，使云髻少年举一反三，学之思之。

“耘艾，为师教学廿年有余，略有心得可慢慢为你讲解，望你勿心生怠慢。”贺季真提醒道，“为师讲学慢中求稳，不求学生学究天人，但求落在尘世，如美玉无瑕，见之忘忧。”

云髻少年冉耘艾颔首低眉。

“冉老既然将你托付与我，为师定当不负所望。”贺季真与他一前一后，漫步桃园，花香外更有诗情画意，最宜讲解经学。

冉耘艾心领神会。

贺季真还想讲学，忽见冉耘艾面色悸动，眺望周围。

“耘艾，可有不便？”

冉耘艾回道，“回禀贺师，桃花园内，水之鱼已游出桃花溪。”

贺季真神色淡然，“无妨，且学且寻，得之我幸，失之我命，不可强求。”

冉耘艾低首应是，心中却是贺季真装模作样，若你真有随遇而安的念头，何必与我久久留在桃花园。

道貌岸然！

不过，贺季真的学问，冉耘艾真是佩服的五体投地，比自家老祖说的句句有理，也有迹可循。

九洲九学，在贺季真口中尽是信口拈来，无不点到即止，让冉耘艾如醍醐灌顶。

可惜，学问是学问，做人是做人。

老祖的做人做事是万事与我皆有利可图，利益之外见恩怨，这点是深深符合冉耘艾的。

天下之大，好事入我怀，坏事请出门。

今日风和日丽，学塾少师也带着一群学生游园讲学。

沿途，恰好两波远游治学的人撞在了一起。

“洞溪学塾封少师见过先生，敢问先生名讳。”学塾少师见到青衣中年，不觉间自惭形秽，主动上前拜见。

贺季真坦然受之，“在下天镜山贺季真，暂未担任书院讲师，不敢当师傅的先生一说。”

封少师捕捉到那句暂未担任，神色一正，拱手请邀，“相逢即是有缘，不如贺师与我同行，还望贺师肯为我的学生讲解一二。”

贺季真到底是封侠心性，心底深深挂念着那一份责任，于是痛快答应下来，“不知封少师近来讲解哪一门学问，又是在讲解哪一处典故。”

封少师汗然，略带歉意，“封某不才，尚未讲解经学，只为学生们粗解【蒙学】与【墨篇】，近来恰好讲到【墨侠之郑樵艺文略】。”

贺季真想来想去，也就对此释怀，再在脑中回顾这一篇，随后款款而谈。

讲至中途，忽有高大平凡少年举手发问，“敢问贺师，郑大先师为何敢于逆世而治墨？”

九洲之学说，并非千年不变，当今的墨学独尊放眼古时，不过是百学之卑微学说。

当时的郑樵身在显学世家，又是钟鸣鼎食之家，侠义二字与他耳濡目染的仁和可以说是并无瓜葛，怎么就会写下那一篇篇流传千古的艺文略。

贺季真放声一笑，“古人之事不可考究，古人之言不可深究，可古人风骨千年万年，我辈犹心神往之。”

“推今思古，郑樵当年或许也是这般言论。”

平凡少年顿觉眼神一亮，今人之思作古人之思，今人风骨作后世风骨，这位贺师高瞻远瞩，当真了不起。

“学生耿星河受教。”

“今宵绝胜无人共，卧瞰星河尽意明。”贺季真郎声念道，“少年星河理当如此。”

耿星河拱手作揖。

“我若不曾记错，封少师门下已出一位少年童生。”贺季真神情欢悦，接着说道，“我看三年过后，洞溪里举荐童生当举荐此少年。”

封少师若有所思。

“我与振师长曾有师生之缘，想来举荐耿星河该合书院。”贺季真见他犹豫，索性抛了这一句话。

师生之缘？

孰为生孰为师？！！！

封少师不论谁生谁师，仅凭这句话耿星河的童生便是囊中之物。

可少年耿星河却无半分喜悦，反而有些闷闷不乐。

贺季真开心地问道，“可是觉得我强行举荐，未免不合规矩，让你走了羊肠小道？”

耿星河耿直地点点头。

贺季真甚是欣慰，“那先你一步的邴易云何尝不是振师长临时挑选，从众学生中脱颖而出，夺得头彩？”

“童生一事，不过是你人生的起点，未来大道漫长，不争不求何来你星河璀璨？怎么对得起我那句尽意明？”

此时的贺季真神采飞扬，全然不像对冉耘艾的授业解惑，为人师表，反而更像是长辈予以后生的希冀传教。

这一刻，贺季真为师，耿星河为生。

尽意明！

心若不通，怎来意明？

同行学生尽洞溪里人，不论公户私户，此刻尽心生向往，何时能学有所得，被伯乐所赏识？

耿星河垂首，神色黯然。

“少年肩头，担点远望，算不得愁。”贺季真走上前，拍了拍少年的肩头，“且将放马与南山，暂去饮酒祭星河。”

耿星河仰头迎风，一吐为快，“天光与我行，风月随心动。”

贺季真开怀大笑，转而继续为众学生讲解经文。

上善若水！