“兵势，就是根据一定的作战意图而部署兵力和掌握运用作战方式方法的一种客观作战态势。军队就要讲究气势、局势和形势，对将帅有严格的要求，能不能打胜仗，指挥将领有着至关重要的作用。”

“地形篇顾名思义就是讲述各种地形地貌，行军过程之中，在不同的地形地貌，不同的环境，如何安全有效的行军，又应该注意哪些方面。”

“那么到底要注意哪些方面呢？”一名学生好奇地问道。

“哈哈，问的好，不过这个问题太过庞大，因为注意的方面很多，书本终归是理论，有时候还是需要实践。我就简单说说吧。地形有通、挂、支、隘、险、远六种，这些都是要根据具体的环境、敌人情况和天气变化、距离远近、士兵气势等诸多因素去决定的。举一个例子，‘通’地形，就是我军可以去，敌军可以来的地形。在这样的地形作战，我军要抢先占据地势高而向阳的地方，并且保持粮道畅通，这样与敌交战，我军有利。”

“原来还有这么多讲究呢。”一名同学感叹道。

“其实理论是需要实践来支持的，我们大家要活学活用，不可死搬硬套，打仗作战都是性命相搏，如果一个决策错误，很有可能造成重大的伤亡，甚至全军覆没。”

同学们都重重地点着头。

成明与同学互动起来，一堂兵法课在一种轻松愉快的氛围中结束了，同学们还意犹未尽呢。

“同学们，我们的主公很是繁忙，今日能给大家来上这一堂十分有意义的课，实属不易了，以后有机会再讲，再给主公一次掌声。”荀攸安抚着同学们的情绪。

同学们也是用热烈的掌声回应着主公成明的精彩讲课。

成明讲课之后，就回郡府办公去了，荀攸则是讲了一下午的课，到了夜里，来到了成明的书房。

“主公，今日您讲的内容，同学们很是爱听，效果非常理想。”荀攸夸赞道。

“哈哈，你少来吧，前几日你跟我提到的王茂，今日我留意了。”

“感觉怎么样？”

“看上去挺老实的一个男孩，不过听讲的时候，眼睛是放光的，有一种渴望得到知识的目光。”

“主公看人还是挺准的，的确这样，他从小就失去了父亲，跟母亲相依为命，他最大的愿望就是好好学习，长大以后可以带兵打仗，减少士兵的伤亡，不要像他家那样失去亲人。”

“恩”成明点着头，很赞许地说道：“很有志气的孩子，你可要好好教导他。”

“放心吧，我肯定会特别留意他的。”