数学更差，艰难补习，天天给她补习。

从基础开始，进步很大，可对比其他同学，还是差了点。

时间不够，慢慢来。

可老师着急，他们不能为了一个同学放慢速度，每一个老师有指标，多少节课，上完多少课程。

本来就紧张的课程，因为某个同学拖延几节课，会严重拖延其他同学的进度。

后面加快进度，会衍生出很多问题。

“最近我一直给她补习，外面的补习班也给她报了几个，都是基础学习。”

“主要是提醒陈先生，怕你工作太忙，忽略孩子的学习。”

老师喜欢这种明事理的家长，好沟通。

许多事情都可以解决，而不是像某些家长，说到补习班，以为老师坑钱。

“补习是要的，但是不要过于频繁，要给心心休息的时间，劳逸结合，不能逼迫太狠。”

学习是要，休息也要。

“这个我知道，周末我也是给她报了一天，一天休息。”

周六上补习班，周日休息。

不能剥削孩子的休息时间。

小小那边，到时候可能也需要报补习班。

她喜欢画画，给她报一个。

兴趣是什么，报什么。

陈正文不会强迫女儿学习他喜欢的课程，自己做不到，不能强迫孩子去做。

兴趣是最好的老师。

“感谢陈先生的支持。”

“不，是我要谢谢老师你。”

“这是应该的，孩子的学习需要老师和家长一起努力，依靠一个人，很难。”

孩子都不差。

比学校，还要比家庭。

“最近我会给心心好好补课，放学时间可能会稍微晚点，陈先生不介意吧。”

“不介意，不介意，谢谢老师。”

“不用，孩子愿意我不介意用我的时间给孩子补课，但是也不能天天补习，我有时间，会给孩子补课，不收钱，放心。”

“太感谢你了，老师。”

收钱也无所谓。

补课，毕竟是老师自己的时间。

“希望陈先生要多多关注孩子。”

“好的。”

找完陈正文，老师找其他家长。

主要是学习差的同学，老师一个个找，询问情况。

了解原因，为什么成绩越来越差等等。

从而解决问题。

家长们有配合的，也有不配合的。

“老师怎么说？”

“学习问题，孩子基础差，需要加倍努力。”

摸着女儿的头，乖巧的模样，让人心疼。

“心心要努力学习哦。”

“嗯。”

心心话少，专心看书。

“是不是要补课？”

“老师让我给孩子报补习班，多学习基础，还有放学之后，她会找时间给孩子补习。”

“现在不是不给补习了吗？”

“不收钱的。”

“哦。”覃莹莹释然：“心心运气好，碰到一个好老师。”

“是啊。”

上半辈子运气差，遭遇灾难事。

大难必有后福。

孩子运气到了，会越来越好。

家长会，一眨眼过去。

他们待到孩子放学，顺便接孩子放学。

途中。

“心心，长大以后想当什么？”

木心心抬起头，愣愣看着陈正文，小声说：“老师。”