既然这次的小朋友并不像上次那样如同木头人般听从指令。

那么让它们开口说话就显得尤为关键，否则，光靠季然一个人唱独角戏，根本不可能教会它们认识奇偶数。

季然把目光投向那只唯一开过口的小刺猬。

“这位...额...”

她一时卡住了，叫什么好呢？

“小刺猬”还是“编号”？她怕叫错称呼又一言不合爆开，今天可没有试错的机会。

想了想，季然决定采用最稳妥的办法。

她走下讲台，像是巡视考场的监考老师，表情严肃，浑身气场惊人，周围的小动物们大部分都不自觉地颤抖了起来。

季然停在小刺猬的面前，弯下腰，一脸和善地说道：“这位小朋友，对于老师刚刚说的奇数偶数，你有什么不明白的地方吗？”

小刺猬没理她，只是一味地缩着身体，把自己团成一个刺球。

为什么只有小刺猬是特别的呢？

小刺猬的编号是9......

9？

季然立马就联想到了上次的数独，可是...她转头望了一圈小动物们的座位。

这次跟上次不一样，小动物们都是紧挨着坐的，编号还是被打乱的，以小刺猬为例，以它为中心的9格内，甚至还有编号为11的，所以跟数独没有关系。

那试试含9的编号？

这里的编号只有从1到20，所以另外一个含9的编号，就只有19。

季然来到编号为19的乌龟前，“你好，小朋友，你知道你的编号是奇数还是偶数吗？”

小乌龟眼神呆萌，鼻子还冒了一个鼻涕泡出来，并没有回答。

看来也跟含9没有关系......

季然重新回到小刺猬身边，仔细观察它的与众不同之处。

衣服...一样的，编号...没什么特别的，座位......哎？

这是什么？

她弯下腰，凑近小刺猬的椅背，那里刻着几道浅浅的痕迹，四根短线和一个点。

这是！摩斯密码！

季然心头一跳，立刻朝旁边编号16的小朋友的椅背看去，椅子背面是三根短线，两个点，也就是8。

原来如此！小朋友们的位置坐错了，只有小刺猬坐对了位置，所以只有它能说话。

季然深吸一口气，拍了拍手：“小朋友们，咱们的位置坐错了哦，现在，大家都站起来，到教室外面排好队！”

或许是触发了正确指令，所有小动物乖乖站起来，走出了教室。

季然让它们在门外排成一列，然后根据每张椅背上的摩斯密码，算出正确的座位编号，再将对应的小朋友，领进来，安排到正确的位置上。

教室里突然就热闹了起来，封印仿佛被解除了，小朋友们开始展现出小孩特有的闹腾劲儿。

“什么奇数偶数，可以吃吗？”一头粉色小猪拱着鼻子问。

“你是笨蛋吗？老师都说了，兔子的耳朵就是偶数，奇数就是蛇的尾巴！”一只小猴子跳来跳去。

“那我的眼睛是偶数，我的尾巴是奇数，那我是什么数？”一只小壁虎趴在座位上，歪着头。

“这...我也不知道，老师还没讲到这里呢！”

“什么嘛！原来你也是笨蛋！”

“你们...你们...可不可以不要这么吵，待会儿老师生气了怎么办？”