“行。你拿来我看一下吧。”

确定来人之后，苏白随即从甄焖的手中接过本子

他拿着本子随意上下看了一下，算是大体知道了题目问的内容。

这次，甄焖问的是一道关于极数与最值的数学题，应该是前不久老师才讲到的内容，按理说同学们对这种类型的题应该很熟悉。

不过甄焖问的这道题跟课本上的题又有些不一样，不仔细看的话，还真有些不懂。

苏白一番研究之后，发现这道题里似乎是跟别的一些知识有穿插，如果只懂如何求极值跟最值得话是不可能做出来的。

从这些来找苏白问问题的同学身上，苏白发现大部分同学做题时出现的问题基本上都是无法全面理解知识点出现的问题。

他们不是直接不理解题目的知识点，就是对题目了解有误差导致做题的时候出现问题。

所以啊学习就是一个持续性的东西，一但任何一个环节出现问题，想要再追上就得费更大的力气了。

因此，想要学习顺利，书友们最好还是不要三天打鱼两天晒网的好。否则一但学习上有了落后，想要追上来就困难了。

“你这个还是知识不牢固的问题，你看你以前的知识点都没把握清楚，做这种多个知识点结合的题怎么可能做得出来。”

看懂问题之后，苏白拿着本子对甄焖说道。

“像这道题，就结合了最起码三个知识点。从你的解题思路来看你对极点跟最值的掌握已经没有问题了，现在主要是对数形结合还不够了解，不然的话这道题还是很容易解出来的。”

“那这道题该怎么解？有容同学能跟我说说吗？”甄焖站在一旁，认真的道。

“来来，我跟你讲讲。你看啊，我们把这个点看做不存在，把这个点插过去。这样这道题是不是就清楚多了，然后我们再这么做…………”

接下来，苏白像之前一样从好几个角度帮甄焖解答了问题，直到他认为甄焖差不多能完全理解这道问题，这才停下来。

“怎么样？懂了吗？我讲得很清楚吧。是不是感觉非常简单。其实只要上课多听老师讲课，这些问题完全不是问题的。”

讲完之后，苏白高兴的舒了一口气，然后满意的看向甄焖并问道。

“还……还是不太明白。”结果甄焖摸了摸头发，尴尬的道。

“额……没事，我再给你说一遍。”苏白闻言，尴尬了，自己已经讲得很清楚了，甄焖竟然没听明白。

“你看我们这样做啊！我们把移过来，把插过去，这回怎么样？能看明白吗？”苏白无奈，只得又给甄焖讲了一遍。

“稍微明白一点。你再讲讲这回我肯定能听懂，刚才是因为你讲得太快了，所以我才没听懂。”这回甄焖似乎听明白了一点，他保证道。

“行。那我们来看看，我们这样…………”这回，苏白以自己认为最容易懂的方法又讲了一遍。

“我懂了。这回我懂了。我知道怎么做了。”听苏白又一次讲完之后，甄焖终于理解问题，他高兴的道。

“知道就好。”苏白闻言，松了一口气，自己已经讲得很简单了，甄焖要是还不懂，他就没办法了。

“来。作业本给你。”随即苏白将本子递回甄焖的手中，准备开始自己的工作。

“那……那个……”

甄焖欲言又止，似乎还有什么话要说。

“还有什么事吗？”苏白抬起头，再次看向甄焖。