这五个字出口的时候，校长的语气变了。

不是在说军务。

是在说家事。

建丰张了张嘴，想说“正因为是自家人，更不能——”

但他把这句话咽了回去。

因为父亲的眼神已经告诉他，这个话题到此为止了。

校长拿起电文纸，又看了一遍李宗仁那封措辞严厉的附电。

“恳请委员长予以训诫。”

他把这句话念出声，鼻子里哼了一下。

“训诫。”

建丰站在旁边，忽然意识到父亲哼的这一声，不是冲陈默，是冲李宗仁。

校长走到书桌前，拉开椅子坐下。

他打开台灯，拿起钢笔，拧开笔帽。

“拿张纸来。”

建丰从抽屉里取出一张空白电文纸，铺在桌上。

校长低头写字。

建丰站在侧面，看着父亲的笔尖在纸上移动。

第一行写的是收件方——第五战区长官司令部李宗仁。

第二行开始是正文。

“德邻兄亲鉴。”

建丰的眼角跳了一下。

“德邻兄”。

这个称呼很客气，客气到有些反常。

“陈默部在定远方向之作战，中央已有所了解。”

“该部系中央直属部队，此次作战另有部署，行动计划已事先报备军事委员会。”

建丰看到这一行，嘴角抽了一下。

事先报备？

陈默什么时候报备过？

他抬头看了父亲一眼。

校长的表情平静得像在写日记。

笔继续往下走。

“望德邻兄以大局为重，协调各部配合陈默部作战，勿因枝节而伤和气。”

“至于军纪之事，待战后由军事委员会统一处理，目前以歼敌为先。”

末尾署名：校长。

校长把笔帽盖上，放下笔。

他拿起电文纸吹了吹墨迹，递给建丰。

“发出去。”

建丰双手接过。

他低头又扫了一遍电文，脑子里转了几个弯。

父亲这封电报，表面上是回复李宗仁，实际上干了三件事。

第一，“事先报备军事委员会”——这句话直接把陈默不回电的性质从“抗命”变成了“另有部署”。

李宗仁收到这封电报，就算再不满，也没法拿军纪说事了。因为委员长已经替陈默背书了。

第二，“望德邻兄以大局为重”——这句话听着客气，翻译过来就是“别添乱”。

第三，“待战后由军事委员会统一处理”——这句话是给李宗仁一个台阶。

不是不管，是以后再管。

建丰在心里叹了一口气。

自家老头子，永远是这样。

规矩是给外人定的。

自己人，另有一套规矩。

“还愣着做什么？”校长的声音传过来。

建丰回过神，“是。”

他转身往外走，走到门口又被叫住了。

“经儿。”

“父亲还有什么吩咐？”

校长靠在椅背上，手指交叉搁在腹部。

灯光从侧面打过来，他的半张脸在阴影里，看不清表情。

“再单独给陈默拍一封电报。”

建丰回过身。

“怎么写？”

校长沉默了几秒。

“就八个字。”