“第一题，凡是写出“悲伤，悲痛”这类关键词的，给2分；并且在本文中作者体现出了面对残酷的现实虽然悲伤，但依旧充满希望的思想境界。凡是答出有“希望”方面词汇的，给2分”——张帆站在讲台上给大家讲题。小组成员们惊讶的发现，今天张帆讲的答案更有条理性，也更加详细。甚至详细到了什么给分点，给几分的程度。而到了理科试卷就更加详细，张帆明确的列出了哪些公式是必要的，哪些步骤是可以省略的，更加一目了然。

“好了，今天时间结束的早了点哈！”经过了几天的训练，可能是今天的试题比较简单，才刚过8点半，所有的试卷就都做完了。张帆看了看时间，把手中的标准答案一挥道：“我这份答案大家互相传阅看一下，分科串换着看啊，别全挤一起去了。”

赵海川走上前，将试题答案分发下去，大家分科串换着看了起来。赵海川拿着一份数学标准答案看了一会，忽然抬头问道：“小帆，这答案的笔迹我看着怎么这么面熟？难道是你做的？”、

“嗯，是我做的，怎么了？”张帆没想到赵海川这小子居然还认得自己的笔迹，点了点头道。

“我去，你可以啊！居然都能做答案了！”赵海川惊呼了一声，其他同学听了也都表示有些不可思议。要知道，张帆以前成绩再好那也是学生。做答案这种事，可一直都是出题老师的专利。如今看着这份手抄版答案，虽然字写的不是很好看，偶尔也有涂抹的痕迹。可这份答案条理清楚，给分点明确。什么地方，怎么给分，该给多少分，都写的清清楚楚，比平时测试中老师写的答案都好，真不知道张帆是怎么研究出这套标准答案的。

底下小声议论了一会，坐在最后面的张晓峰弱弱的举起了手，问道：“张帆，我看有些解题步骤，你都没写出来，也就是不给分的步骤了，那以后我们考试时还要多写步骤吗？”

“对啊！”前面的许佳也问道：“张帆，我记得以前你都是告诉我们要多写步骤的，可你这标准答案似乎有点......有点简略啊！”

“这个并不冲突。”张帆坐在讲台上娓娓而谈：“之前让你们多写步骤，是站在学生的角度来讲的。毕竟作为学生，我们也不知道标准答案的给分点在哪里，也不知道到底哪一步是该省略的。可作为一份好的标准答案来说，情况就又不一样了。”

张帆说着又找了张数学的标准答案抖了抖道：“标准答案之所以是标准答案，说明不但要把题做对，还要控制步骤和时间。要知道，高考一共就那么2小时时间，你的步骤写的越多，占用的时间也就越多，这就是为什么我标准答案写出了给分点，并且步骤非常省略的原因了。”

“那咱们真到了高考时，到底怎么答啊？”平时胆小的宋骥也举起了手，疑惑道。

“我建议大家用这样的标准进行答题。”张帆转身拿起一支粉笔，边写边道：“如果是你有百分百把握能做对的题，那么就参照我的标准答案，在保证不丢步骤的情况下尽可能写的简洁，节约时间。如果你对这道题没把握，那就不要省略步骤，尽量多写一些，争取抢分。”

“可是我们怕写不好步骤啊，到时候万一丢步骤了怎么办呢？”唐兵在角落里问道。他这一句话引起了大家的共鸣，小组里的同学们纷纷点头，望向张帆。

张帆微微一笑，从桌子上抄起一大摞试卷抖了抖，有些恶趣味的笑道：“那没事，做完了这些试卷，我保证你们都能学会怎么答题。”

同学们看着张帆手里那一摞快赶上字典厚度的试卷，不禁倒吸了一口冷气。赵海川搞怪的喊了一声：“啊！不要啊！”这一声逗得大家都笑了起来，冲淡了不少压抑的气氛。