四书文题目出自孟子梁惠王：

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”

这是一个非常经典的题目。

谢文略一思索，便已胸有成竹。

他提笔，在纸写下破题，接着是承题，然后起讲、入手、起股、中股、后股、束股……

他文思流畅，引经据典。

还恰当地化用了“推己及人”的思想，以及“修身、齐家、治国、平天下”的递进关系表达文章。

文章结构层层递进，每一步都严格按照规矩，却又不是死板堆砌。

而那首要求“五言六韵”的试帖诗，对谢文来说更是游刃有余。

诗的题目与“荷”有关，要求咏物抒怀。

看到“荷”字，谢文脑海中瞬间浮现的，便是桃溪村那百亩荷塘夏日盛放的鲜活景象。

他便决定结合桃溪村荷塘的实景来作诗。

他稍作沉吟，便提笔在纸写下：

仲夏游桃溪荷塘

灼灼映日红，田田接天碧。

风动暗香送，露凝清韵积。

鱼戏莲叶间，人憩竹楼侧。

本是泥中客，亭亭尘外立。

整首诗严格遵循了五言六韵的格式，将桃溪村荷塘的夏日美景生动地呈现出来。

这首诗可比他刚进入崇实学院时做的桃源农咏还要强一些。

至少在意境和韵味，明显高出了之前的自己一个层次。

就在这种胸有成竹、有条不紊的节奏中，谢文在规定的时间内，顺利且从容地完成了第一天的全部答卷。

他检查了一遍，确认无误后，静静地坐在考位，闭目养神，等待着交卷时刻的到来。

周围其他考生或奋笔疾书、或抓耳挠腮，和谢文形成了鲜明的对比。

下午，随着放牌的锣声响起，第一批交卷的考生开始陆续走出考场，谢文才随着人流走出府学大门。

等在外面的家人立刻围了去。

谢秋芝忍不住询问：

“小文，感觉怎么样？题目变态吗？”

谢文脸带着轻松的笑，自信地安抚家人：

“放心吧，题目都在预料之中，答得还算顺手。我感觉……应该没问题。”

第二天是“复试”。

照样在同一个考场。

这一场主要是为了确定最终录取等级，并淘汰掉少数在第一场侥幸过关、但基础太差的考生。

今天的考试内容明显加深了：

一篇经解、一篇策论、一篇杂文、再写一首试帖诗。

并且需要默写圣谕广训约二百字以。

这些考试内容对知识储备的深度、广度以及理解运用能力要求更高。

考场里，不少考生对着经解题皱眉苦思，写策论时抓耳挠腮。

而谢文这边，依旧是下笔从容，思路流畅。

这点难度的提升仿佛对“学霸”谢文来说，跟昨天的题目没什么两样。

连着两天的考试终于结束。

当谢文再次走出府学大门时，远远地就露出了笑容。

还调皮地朝谢秋芝比了一个代表胜利的“”字手势。

然后他快步走过来，开口解释道：

“爹娘，哥，姐，我考完了！接下来就是等放榜和通知了。”

“考后大约十天到半个月，学政衙门会张榜公布结果。”

“榜单会贴在府学门口，同时，学政大人会把填写好的新生册下发到各县。

县衙门的礼房书吏会拿着报单，门到新秀才家里报喜，并送来入学执照。”

“所以，”谢文总结道。

“咱们现在可以安心回家等着了，我要是真的榜有名，院试结果会送到桃源村去的。”

谢广福听了，问道：

“那你是不是还得回崇文书院等结果？”

谢文摇摇头：

“不用，考试结束之后，学院给所有参考的学子们都放了假，让大家回家休息，直到放榜结果出来才收假复课，不过等放榜了，我们学院大概也要放暑假了。”

谢秋芝打趣他：