“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。” （化用陆游《冬夜读书示子聿》，开篇强调积累之重要，治学之艰辛，奠定沉稳基调。）

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” （紧承上句，点出“知行合一”之核心，呼应前文授课精义，如惊雷炸响！）

“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。” （再引陆游《病起书怀》，激励学子无论身处何境，当心怀家国，矢志不渝，坚韧不拔！）

“安远学子多才俊，卷土重来未可知。” （化用杜牧《题乌江亭》，变悲慨为激昂，对在场学子寄予厚望，相信他们能重振边陲文风！）

“愿得此身长报国，何须生入玉门关！” （化用戴叔伦《塞上曲》，抒发为国戍边、视死如归之决心，气贯长虹！）

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！” （借用王昌龄《从军行》，将戍边决心推向极致，铁血誓言，震撼人心！）

“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。” （直接引用岳飞《满江红》，将爱国热情与英雄气概推向顶峰，如同战鼓擂响，惊天动地！）

“待从头，收拾旧山河，朝天阙！” （以岳飞词句收尾，表达恢复河山、国泰民安的终极理想，余韵无穷，志向高远！）

诗成，笔掷于案！

“啪”的一声轻响，却如同惊雷劈开沉寂！

满堂学子，目瞪口呆！

他们一个个，如泥塑木雕瞪大眼张大嘴…..

整个明堂内，落针可闻！

足足过了三四息的时间，学子们才缓过来。

“啪啪！”

不知谁先带头，台下爆发出最大分贝的喝彩……

“好！好诗！好气魄！”

石坚激动得跳了起来，满脸涨红热泪盈眶：“位卑未敢忘忧国！学生……学生记下了！此生定当以此自勉！”

“呜哇——！”

另一个年纪稍小的学子忍不住大哭：“不破楼兰终不还！呜呜……学生……学生也要像先生一样，保卫家园！”

“这……这哪是诗啊！这是战歌！是号角！是能点燃热血的熊熊烈火！”

其他学子也纷纷激动得捶胸顿足，恨不得立刻拿起刀枪干他丫的！

林闲这诗不仅文采斐然，更蕴含着磅礴的爱国情、冲天的豪志与铁血的战斗精神，彻底点燃了这些学子灵魂最深处的傲骨！

林闲顿了顿，环视这群激动的年轻面孔：“诸生且牢记今日！”

“诗，乃心之声，志之向！我安远虽处边塞苦寒之地，然此地民风彪悍，血性未泯！正是孕育英雄豪杰、国家栋梁之沃土！”

“尔等今日于此诵读诗书，明理立志，他日便是我大周之脊梁，边关之砥柱。望尔等勤学不辍砥砺品行，既读圣贤书，更练英雄胆！将来文能提笔安天下，武能上马定乾坤。方不负此生韶华，不负安远水土，不负这脚下万里河山，更不负黎民百姓之殷切期望！”

“学生谨记先生教诲！”

十几名学子齐刷刷躬身，声音响彻明伦堂直冲云层！

他们的眼神中，原有的怯懦一扫而空，取而代之的是燃烧的斗志！

林闲这一堂课传授的不仅仅是知识，更是风骨。

是志向，也是灵魂的洗礼与重塑…..

很快消息长了腿，迅速传遍全城。

安远百姓闻之，无不奔走相告：“听到了吗？林青天给娃娃们上课了！那诗写的，听着就让人热血沸腾！”

“了不得！林大人这是要给咱们安远培养出文能安邦、武能定国的大才啊！”

“咱们安远，真的要出真官老爷了！”

林闲用他惊才的诗词才华，完成对安远未来栋梁的第一次淬火。

这格局的“装逼”，装得大气磅礴，装得深入骨髓，装得让所有听闻者心驰神往….

安远的文脉薪火就此点燃，且必将呈燎原之势！